教学目标 1知识与技能 :通过本节的教学，使学生了解蛋白质合成后进行各种方法修饰， 然后讲行句装运输。 2过程与方法：通过讲授各种蛋白质的识别，理解各种蛋白质进入细胞器的不同 机理。 教学重难点 1重点：蛋白质合成后运输到各个细胞器。 2难点：被运输蛋白的识别方法和进入各细胞器的机制 教学方法 讲授法、演示法 教学工具 多媒体课室、演示文稿、视频 教学过程 本2节课的主要阶段： 多肽链的折叠与加工(1分钟) 2. 氨基末端和羧基末端的修饰(3分钟) 3.信号序列的切除(3分钟) 4. 氨基酸残基的修饰(3分钟) 5.糖基连接(4分钟) 6.异戊二烯基团连接(3分钟) 7.辅基连接(5分钟〉 8.蛋白酶水解修饰(5分钟) 9.二硫键的形成(4分钟) 10.蛋白质投递与降解(1分) 11.许多真核细胞的蛋白质合成后修饰开始于内质网(7分钟)，视频1(8分钟》 12.糖基化在蛋白质投递过程中的重要作用(7分钟)，视频2(8分钟) 13.线粒体和叶绿体蛋白的投递(6分钟)，视频3(4分钟) 14.通往细胞核的信号传递(3分钟)，视频4(4分钟) 15.细菌蛋白质投递途径的信号序列(2分钟) 16.细胞通过受体介导的胞饮作用输入蛋白(3分钟)，视频5(3分钟)，视频6 (3分钟) 课后思考题： 1.什么叫信号序列（信号肽）？信号序列有什么功能？ 2.新合成的蛋白质怎样运进线粒体和叶绿体？ 3.解释名词：信号识别微粒、运输小泡、高尔基体的反面（反边）和顺面（顺 边)、高尔基体出芽、伴侣蛋白、转运感受态、核定位顺序、内吞、内吞小窝 笼状蛋白、La、泛素 教学后记 蛋白质合成后的投递，最重要的是信号肽的识别。利用视频，充分阐明蛋白质运 进各种细胞器的机理，效果显著。教学目标 1 知识与技能：通过本节的教学，使学生了解蛋白质合成后进行各种方法修饰， 然后进行包装运输。 2 过程与方法：通过讲授各种蛋白质的识别，理解各种蛋白质进入细胞器的不同 机理。 教学重难点 1重点：蛋白质合成后运输到各个细胞器。 2难点：被运输蛋白的识别方法和进入各细胞器的机制 教学方法 讲授法、演示法 教学工具 多媒体课室、演示文稿、视频 教学过程 本2节课的主要阶段： 1．多肽链的折叠与加工（1分钟） 2．氨基末端和羧基末端的修饰 （3分钟） 3．信号序列的切除（3分钟） 4．氨基酸残基的修饰（3分钟） 5．糖基连接（4分钟） 6．异戊二烯基团连接（3分钟） 7．辅基连接（5分钟） 8．蛋白酶水解修饰（5分钟） 9．二硫键的形成 （4分钟） 10．蛋白质投递与降解（1分） 11．许多真核细胞的蛋白质合成后修饰开始于内质网（7分钟），视频1（8分钟） 12．糖基化在蛋白质投递过程中的重要作用（7分钟），视频2（8分钟） 13．线粒体和叶绿体蛋白的投递（6分钟）， 视频3（4分钟） 14．通往细胞核的信号传递（3分钟）， 视频4（4分钟） 15．细菌蛋白质投递途径的信号序列（2分钟） 16．细胞通过受体介导的胞饮作用输入蛋白（3分钟），视频5（3分钟），视频6 （3分钟） 课后思考题： 1．什么叫信号序列（信号肽）？信号序列有什么功能？ 2．新合成的蛋白质怎样运进线粒体和叶绿体？ 3．解释名词：信号识别微粒、运输小泡、高尔基体的反面（反边）和顺面（顺 边）、高尔基体出芽、伴侣蛋白、转运感受态、核定位顺序、内吞、内吞小窝、 笼状蛋白、La、泛素 教学后记 蛋白质合成后的投递，最重要的是信号肽的识别。利用视频，充分阐明蛋白质运 进各种细胞器的机理，效果显著