实验指南 测量技术概述 发展过程:随着社会的进步,通过提高机械加工精度来满足人们对机械产品使用性能越 来越高的要求,促使了与之相适应的测量技术的不断进步和发展,测量技术的发展又保证了 加工精度的提高,两者发展水平紧密相关。有了千分尺类量具,使加工精度达到001mm成 为了可能;有了测微比较仪,使加工精度达到1μm左右:有了圆度仪,加工精度达到0.1 um:有了激光干涉仪,可使加工精度达到001μm。目前国际上机床的加工水平已能稳定 地达到1μm的精度,正在向着稳定精度为0.1~0.01μm的加工水平发展,而与之相适应的 测量技术正向着纳米级的精度方向发展 重要地位:机械新产品,包括任何其他新产品中的机械部分,除了必须珠运动和动力功 能以外,最重要的是应该具有一定的动态和静态几何精度。没有足够的几何精度,运载火箭 不能将人造卫星送入预定轨道,远程导弹不能击中预定的目标,钟表不能准确地计时,机床不 能加工合格的零件,医疗器械将导致医疗事故,汽车的尾气排放不能满足环境保护的要求 等等。机械新产品往往由于其精度的更新换代而报废。没有足够的几何精度,机械新产品就 推动了就有的使用价值。而检查、判定机械新产品的几何精度是否达到设计和使用要求,最 有效手段便是测量。测量技术是机械制造业发展的决条件和不可缺9少的技术基础,使是 现代制造技术高度发展的今天,在“设计、制造、测量”这三大环节中,测量也占有极其重要 的地位。因此,规范、熟练地掌握测量技术对新产品进行正确而有效地测量,是有关专业的 高级职业技术人才必备的能力。 、本实验课的研究对象和主要内容 研究对象:产品几何精度的测量技术。几何精度主要包括长度、角度及其复合量的大小 与精确程度。 主要内容;学习测量的基本概念、常用量具的结构及正确使用、常用测量仪器的结构及 正确使用、基本检测原理和方法,能独立完成各种典型参数及零件的测量等 三、实验资源简介 实验室:测量技术实验室位于学院西实验楼的一楼,使用面积3114平方米,主要分为 “产品检验室”、“精密测量室”、“测量技术研究室”、“互换性与测量技术学习室”等四个功 能区。2003年经省教育厅评估被授予“合格实验室”,国家教育部周济部长也曾亲临实验室 检查指导工作,对实验室的管理与教学改革给予了肯定。 实验设备;根据各功能区的不同用途,实验室配备了较齐全的实验仪器设备,其规模与 一般中型企业相当。如常用的不同规格的万能量具、精密测量平板、机械式比较仪、光学比 较仪、万能卧式测长仪、万能工具显微镜、大型投影仪、光学分度头、万能测齿仪、万能渐 开线检査仪、光切法显微镜、电动轮廓仪、电感测微仪、气动量仪等。其规格、型号、数量 等详见附录一“实验室量具明细表”和附录二“实验室测量仪器明细表”,供学生在选择实 验项目和实验前的预习时参考。1 实 验 指 南 一、测量技术概述 发展过程：随着社会的进步，通过提高机械加工精度来满足人们对机械产品使用性能越 来越高的要求，促使了与之相适应的测量技术的不断进步和发展，测量技术的发展又保证了 加工精度的提高，两者发展水平紧密相关。有了千分尺类量具，使加工精度达到 0.01mm 成 为了可能；有了测微比较仪，使加工精度达到 1μm 左右；有了圆度仪，加工精度达到 0.1 μm；有了激光干涉仪，可使加工精度达到 0.01μm。目前国际上机床的加工水平已能稳定 地达到 1μm 的精度，正在向着稳定精度为 0.1～0.01μm 的加工水平发展，而与之相适应的 测量技术正向着纳米级的精度方向发展。 重要地位：机械新产品，包括任何其他新产品中的机械部分，除了必须珠运动和动力功 能以外，最重要的是应该具有一定的动态和静态几何精度。没有足够的几何精度，运载火箭 不能将人造卫星送入预定轨道，远程导弹不能击中预定的目标,钟表不能准确地计时，机床不 能加工合格的零件，医疗器械将导致医疗事故，汽车的尾气排放不能满足环境保护的要求， 等等。机械新产品往往由于其精度的更新换代而报废。没有足够的几何精度，机械新产品就 推动了就有的使用价值。而检查、判定机械新产品的几何精度是否达到设计和使用要求，最 有效手段便是测量。测量技术是机械制造业发展的 决条件和不可缺 9 少的技术基础, 使是 现代制造技术高度发展的今天，在“设计、制造、测量”这三大环节中，测量也占有极其重要 的地位。因此，规范、熟练地掌握测量技术对新产品进行正确而有效地测量，是有关专业的 高级职业技术人才必备的能力。 二、本实验课的研究对象和主要内容 研究对象：产品几何精度的测量技术。几何精度主要包括长度、角度及其复合量的大小 与精确程度。 主要内容：学习测量的基本概念、常用量具的结构及正确使用、常用测量仪器的结构及 正确使用、基本检测原理和方法，能独立完成各种典型参数及零件的测量等。 三、实验资源简介 实验室：测量技术实验室位于学院西实验楼的一楼，使用面积 311.4 平方米，主要分为 “产品检验室”、“精密测量室”、“测量技术研究室”、“互换性与测量技术学习室”等四个功 能区。2003 年经省教育厅评估被授予“合格实验室”，国家教育部周济部长也曾亲临实验室 检查指导工作，对实验室的管理与教学改革给予了肯定。 实验设备：根据各功能区的不同用途，实验室配备了较齐全的实验仪器设备，其规模与 一般中型企业相当。如常用的不同规格的万能量具、精密测量平板、机械式比较仪、光学比 较仪、万能卧式测长仪、万能工具显微镜、大型投影仪、光学分度头、万能测齿仪、万能渐 开线检查仪、光切法显微镜、电动轮廓仪、电感测微仪、气动量仪等。其规格、型号、数量 等详见附录一“实验室量具明细表”和附录二“实验室测量仪器明细表”，供学生在选择实 验项目和实验前的预习时参考