三、简答题（每小题8分，共24分）】 1.简述婴儿大脑发育的特点。 (1)处于脑发育的敏感期； (2)具有可塑性； (3)已出现偏侧优势。 2.简述同伴相互作用的类型。 (1)客体中心阶段； (2)简单相互作用阶段； (3)互补的相互作用阶段。 3.根据认知努力程度游戏可分为哪几种类型？ (1)功能性游戏； (2)构造性游戏或称创造性游戏； (3)假装游戏或称象征性游戏； (4)规则性游戏。 四、论述题(16分) 结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。 (一)创造型儿童特征：(7分) 坚强性、进取性、独立性、好胜性、完美性、创新性、专注性。 (二)可以从以下几个方面提高儿童的创造力：(9分) 1.帮助儿童适应变化： 2.帮助儿童认识到有些问题不是能容易回答的，以避免在不能找到答案时的焦急情绪； 3.帮助儿童认识许多问题答案的多样性，并鼓励寻求多种答案，找出最适合情景的答案； 4.帮助儿童学会认识自己的感情； 5.让儿童体会到通过努力解决问题会带来快乐： 6.让儿童认识个体差异存在的客观性： 2072三、简答题(每小题 8分，共 24分) 1.简述婴儿大脑发育的特点。 (1)处于脑发育的敏感期; (2)具有可塑性; (3)已出现偏侧优势。 2.简述同伴相互作用的类型。 (1)客体中心阶段; (2)简单相互作用阶段; <3)互补的相互作用阶段。 3.根据认知努力程度游戏可分为哪几种类型? (1)功能性游戏; C2)构造性游戏或称创造性游戏; (3)假装游戏或称象征性游戏; (4)规则性游戏。 四、论述题 (16分) 结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。 (一)创造型儿童特征:(7分) 坚强性、进取性、独立性、好胜性、完美性、创新性、专注性。 (二)可以从以下几个方面提高儿童的创造力:(9分) 1.帮助儿童适应变化; 2.帮助儿童认识到有些问题不是能容易回答的，以避免在不能找到答案时的焦急情绪; 3.帮助儿童认识许多问题答案的多样性，并鼓励寻求多种答案，找出最适合情景的答案; 4.帮助儿童学会认识 自己的感情 ; 5.让儿童体会到通过努力解决问题会带来快乐; 6.让儿童认识个体差异存在的客观性; 2072