我敬佩他 从香山归来,路过颐和园,看见成干盈百的 面对烈火焚身却纹丝不动的邱少云,让我们孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从 为之难过:面对敌人的铡刀临危不惧的刘胡兰,牺只大魔术匣子里,飞涌出一群接着群的小天使 牲于铡刀之下,让我们为之痛心;身残志坚,与生我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座 命顽强抗争,从而创造出绚丽的生命乐章的张海无隙地!一面面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响 迪,让我们为之叫好。他们的英雄事迹固然感人 着. 值得敬佩,但平常之中显见非凡,平凡之中蕴含伟 沿着湖边的白石栏杄向玉澜堂走,在转弯的地 大,我们的周围同样有许多平凡的人用他们的精方,总和群群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说 神、他们的事迹、他们的人格,让我们感动,让我了声对不起,又匆匆地往前跑 们的眼里充溢了泪光 走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几 【达人支招】 棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花 小朋友们,过渡句在全文起到承上启下的作从树枝开到树梢,不留一点空隙,在阳光下,就像 用,那么到底什么是过渡句?如何运用好过渡句几座喷花的飞泉…出门外去了。 呢? 这里作者运用移步换景的方法,分别从颐和 一、什么是过渡句 园、知春亭畔、湖边湖面、玉澜堂等处写出了儿童 我们在习作时,常常要讲到一个人(或物 生机勃勃、活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对儿 的几件事(或几个方面),这中间往往要用一些词、童的喜爱之情。 句串联起来,这就是过渡。过渡就像一座桥,衔接 3转折过渡 层与层、段与段之间的意思。过渡得好,写出的作 为了表达的需要,有时要在内容和意思上做较 文就会给人前后连贯、结构严谨的感觉:过渡得不大的转折,这就要使用转折式的过渡句 好,读起来会觉得生硬、别扭 如《理想的风筝》中,“然 二、如何运用好作文的过渡句 而,留给我印象最深的,还是 1时间过渡 刘老师每年春天放的风筝”就 有些作文时间跨度比较大,需要时间的推移来是一个表转折的过渡句,用转 记叙,我们可以用表示时间的词语或句子把内容衔折词“然而”起到了承上启下 接起来。 的作用 如《少年王冕》一课,第五自然段开头“不知 4递进过渡 不觉三四年过去了…”。 为了更好地表现中心,文章同时记叙了两件 2空间过渡 事,但为了突出后者,常用前者来陪衬,这就需要 有些作文地点变化比较频繁,可以用移步换景进行递进过渡 的方法,将表示地点的语句放在各段之间,用来衔 5总分过渡 接上下文。 当所写的内容由总述到分述,或由分述到总述 如《只拣儿童多处行》中 的时候,需要通过过渡使思路顺利展开或自然收我敬佩他 面对烈火焚身却纹丝不动的邱少云，让我们 为之难过；面对敌人的铡刀临危不惧的刘胡兰，牺 牲于铡刀之下，让我们为之痛心；身残志坚，与生 命顽强抗争，从而创造出绚丽的生命乐章的张海 迪，让我们为之叫好。他们的英雄事迹固然感人， 值得敬佩，但平常之中显见非凡，平凡之中蕴含伟 大，我们的周围同样有许多平凡的人用他们的精 神、他们的事迹、他们的人格，让我们感动，让我 们的眼里充溢了泪光。 【达人支招】 小朋友们，过渡句在全文起到承上启下的作 用，那么到底什么是过渡句？如何运用好过渡句 呢？ 一、什么是过渡句 我们在习作时，常常要讲到一个人（或物） 的几件事（或几个方面），这中间往往要用一些词、 句串联起来，这就是过渡。过渡就像一座桥，衔接 层与层、段与段之间的意思。过渡得好，写出的作 文就会给人前后连贯、结构严谨的感觉；过渡得不 好，读起来会觉得生硬、别扭。 二、如何运用好作文的过渡句 1.时间过渡 有些作文时间跨度比较大，需要时间的推移来 记叙，我们可以用表示时间的词语或句子把内容衔 接起来。 如《少年王冕》一课，第五自然段开头“不知 不觉三四年过去了……”。 2.空间过渡 有些作文地点变化比较频繁，可以用移步换景 的方法，将表示地点的语句放在各段之间，用来衔 接上下文。 如《只拣儿童多处行》中： 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的 孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一 只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座 无隙地！一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响 着…… 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地 方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说 了声‘对不起’，又匆匆地往前跑。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几 棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花 从树枝开到树梢，不留一点空隙，在阳光下，就像 几座喷花的飞泉……出门外去了。 这里作者运用移步换景的方法，分别从颐和 园、知春亭畔、湖边湖面、玉澜堂等处写出了儿童 生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对儿 童的喜爱之情。 3.转折过渡 为了表达的需要，有时要在内容和意思上做较 大的转折，这就要使用转折式的过渡句。 如《理想的风筝》中,“然 而，留给我印象最深的，还是 刘老师每年春天放的风筝”就 是一个表转折的过渡句，用转 折词“然而”起到了承上启下 的作用。 4.递进过渡 为了更好地表现中心，文章同时记叙了两件 事，但为了突出后者，常用前者来陪衬，这就需要 进行递进过渡。 5.总分过渡 当所写的内容由总述到分述，或由分述到总述 的时候，需要通过过渡使思路顺利展开或自然收