四川大学教案 【医科】 周次第1周,第2次课 2004年9月2日 备注 章节 1、本次实践 名称 第一篇、第一章和第二章,问诊(引言一现病史) 课是在上了 方式/理论课()实践课(√);实习()教学 2个学时的 时数时理论课后进 行的。故只 有1个学时。 教学目的及要求 (一)了解问诊的重要性及在诊断疾病中的重要作用 二)掌握问诊中引言-现病史的内容、方法及注意事项。 教学主要内容 分配 1、向学生完成教师自我介绍,诊断学学年教学的规5分钟 划,学生注意事项,选定组长,讲解考核方式和分 数构成 2、讲解问诊重要性 分钟 3、讲解引言内容和问诊方法, 分钟 主诉:症状或体征+时间,开放性提问开始。要求简洁 4、现病史内容和问诊方法 30分钟 (1)起病情况与患病的时间 (2)主要症状特点:部位、性质、持续时间和程度、缓 解或加剧的因素 (3)病因或诱因 (4)病情发展及演变 (5)伴随症状:可起鉴别诊断的作用 (6)诊治经过 (7)患病以来的一般情况(五项:精神、睡眠、饮食、 大小便、体重改变) 5、共同小结 分钟 第页 66 四 川 大 学 教 案 【医 科】 周 次 第 1 周， 第 2 次课 2004 年 9 月 2 日 备 注 章 节 名 称 第一篇、第一章和第二章，问诊（引言－现病史） 1、本次实践 课是在上了 2 个学时的 理论课后进 行的。故只 有 1 个学时。 授 课 方 式 理论课（ ）；实践课（√）；实习（ ） 教 学 时 数 1 学时 教 学 目 的 及 要 求 （一）了解问诊的重要性及在诊断疾病中的重要作用 （二）掌握问诊中引言-现病史的内容、方法及注意事项。 教 学 主 要 内 容 时 间 分 配 1、向学生完成教师自我介绍，诊断学学年教学的规 划，学生注意事项，选定组长，讲解考核方式和分 数构成。 5 分钟 2、讲解问诊重要性 5 分钟 3、讲解引言内容和问诊方法， 主诉：症状或体征+时间，开放性提问开始。要求简洁。 10 分钟 4、现病史内容和问诊方法 （1） 起病情况与患病的时间 （2） 主要症状特点：部位、性质、持续时间和程度、缓 解或加剧的因素 （3） 病因或诱因 （4） 病情发展及演变 （5） 伴随症状：可起鉴别诊断的作用 （6） 诊治经过 （7） 患病以来的一般情况（五项：精神、睡眠、饮食、 大小便、体重改变） 30 分钟 5、共同小结 5 分钟 第 页