(1)在晶体管发展简史的讲解过程中，引入对中美贸易战、中兴华为事件等社会热点问题，以 及国家对集成电路领域的扶持政策，引导学生开展讨论。 (2)半导体基本方程是由麦克斯韦方程组结合半导体的固体物理特性推导而来，毛泽东思想是 马列主义与中国革命的具体实践相结合的产物。二者作类比，生动形象的提炼出“具体问题具体分 析”的矛盾特殊性原理。 3教学要求 (1)掌握一维形式的泊松方程、电子与空穴的电流密度方程、电子与空穴的连续性方程，掌握 基本半导体方程的主要简化形式。 (2)让学生认识到我们与国外先进水平的差距，也认识到我国在集成电路领域的投入和努力， 激励学生树立至诚报国的理想追求。引导学生回顾中国革命的历程，坚定拥护中国共产党的信念。 4教学重点与难点 本章的重点是一维形式的基本半导体方程、连续性方程的积分形式（电荷控制方程）和方程的 各种简化形式。 本章的难点是在什么条件下对方程作什么样的简化。 5作业 复习半导体物理相关知识，特别是非平衡载流子的输运过程与金属/半导体接触。 第二章PN结(16学时) 1教学内容 (I)PN结的平衡状态 (2)、PN结的直流电流电压方程 (3)、准费米能级与大注入效应 (4)PN结的击穿 (⑤)、PN结的势垒电容 (6)、PN结小信号交流特性与扩散电容 (T)、PN结的开关特性 2思政内容 (1)从PN结的“耗尽”近似和“中性”近似引申出要解决问题要“抓住主要矛盾”。 (2)从PN结发生大注入时，准电中性条件和自建电场之间的关系引申出“矛盾的对立统一”。 3教学要求（1）在晶体管发展简史的讲解过程中，引入对中美贸易战、中兴华为事件等社会热点问题，以 及国家对集成电路领域的扶持政策，引导学生开展讨论。 （2）半导体基本方程是由麦克斯韦方程组结合半导体的固体物理特性推导而来，毛泽东思想是 马列主义与中国革命的具体实践相结合的产物。二者作类比，生动形象的提炼出“具体问题具体分 析”的矛盾特殊性原理。 3 教学要求 （1）掌握一维形式的泊松方程、电子与空穴的电流密度方程、电子与空穴的连续性方程，掌握 基本半导体方程的主要简化形式。 （2）让学生认识到我们与国外先进水平的差距，也认识到我国在集成电路领域的投入和努力， 激励学生树立至诚报国的理想追求。引导学生回顾中国革命的历程，坚定拥护中国共产党的信念。 4 教学重点与难点 本章的重点是一维形式的基本半导体方程、连续性方程的积分形式（电荷控制方程）和方程的 各种简化形式。 本章的难点是在什么条件下对方程作什么样的简化。 5 作业 复习半导体物理相关知识，特别是非平衡载流子的输运过程与金属/半导体接触。 第二章 PN 结（16 学时） 1 教学内容 (1)、PN 结的平衡状态 (2)、PN 结的直流电流电压方程 (3)、准费米能级与大注入效应 (4)、PN 结的击穿 (5)、PN 结的势垒电容 (6)、PN 结小信号交流特性与扩散电容 (7)、PN 结的开关特性 2 思政内容 （1）从 PN 结的“耗尽”近似和“中性”近似引申出要解决问题要“抓住主要矛盾”。 （2）从 PN 结发生大注入时，准电中性条件和自建电场之间的关系引申出“矛盾的对立统一”。 3 教学要求