根据学生程度不同，开展多层次教学。对学习上有困难的学生，组织起来定期进行补习，加强基 础辅导，使课上知识得到巩固提高，使学习上有困难的学生对学好电路课程有了信心，调动了他们的 学习积极性，学习成绩也有了明显的提高。 3.大胆探索勇于突破，鼓励“学生参与教学” 在教学中，通过有计划、按步骤的训练，帮助学生掌握正确的学习方法，使学生逐渐提高了独自 获取新知识的能力，为以后的学习奠定了坚实的基础。 4.加大实验教学的改革力度，注重理论联系实际 加大实验教学的改革力度，注重理论联系实际，促进学生工程实践能力和创新能力的发展。通过 实际动手操作加深对理论知识的理解，并通过实践达到提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学手段： 1.改革传统的教学手段，准备灵活、恰当的利用多媒体课件，提高教学质量。 2.通过阶段考核，把握阶段教学效果，强化学生对电路的重视。 3.采取讨论、提问、课外收集信息等多种形式建立自由、协作的氛围。 七、各教学环节学时分配 章节 讲课 习题课 讨论课 实验课 其它 合计 教学环节 第一章电路模型和电路定律 6 6 第二章电阻电路的等效变换 4 4 第三章电阻电路的一般分析 6 6 第四章电路定理 5 第五章含有运算放大器的电阻 2 2 电路 第六章储能元件 2 2 第七章一 阶电路和二阶电路的 9 9 时域分析 第八章相量法 3 3 第九章正弦稳态电路的分析 7 7 第十章含有耦合电感的电路 4 4 第十一章电路的频率响应 2 2 第十二章三相电路 总计 54 54 八、考核方式根据学生程度不同，开展多层次教学。对学习上有困难的学生，组织起来定期进行补习，加强基 础辅导，使课上知识得到巩固提高，使学习上有困难的学生对学好电路课程有了信心，调动了他们的 学习积极性，学习成绩也有了明显的提高。 3. 大胆探索勇于突破，鼓励“学生参与教学” 在教学中，通过有计划、按步骤的训练，帮助学生掌握正确的学习方法，使学生逐渐提高了独自 获取新知识的能力，为以后的学习奠定了坚实的基础。 4. 加大实验教学的改革力度，注重理论联系实际 加大实验教学的改革力度，注重理论联系实际，促进学生工程实践能力和创新能力的发展。通过 实际动手操作加深对理论知识的理解，并通过实践达到提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学手段： 1．改革传统的教学手段，准备灵活、恰当的利用多媒体课件，提高教学质量。 2. 通过阶段考核，把握阶段教学效果，强化学生对电路的重视。 3．采取讨论、提问、课外收集信息等多种形式建立自由、协作的氛围。 七、各教学环节学时分配 章节 教学环节 讲 课 习题课 讨论课 实验课 其 它 合 计 第一章 电路模型和电路定律 6 6 第二章 电阻电路的等效变换 4 4 第三章 电阻电路的一般分析 6 6 第四章 电路定理 5 5 第五章 含有运算放大器的电阻 电路 2 2 第六章 储能元件 2 2 第七章 一阶电路和二阶电路的 时域分析 9 9 第八章 相量法 3 3 第九章 正弦稳态电路的分析 7 7 第十章 含有耦合电感的电路 4 4 第十一章 电路的频率响应 2 2 第十二章 三相电路 4 4 总 计 54 54 八、考核方式