下册教学资料 七年级我们还学过他的散文 2.再读课文,了解本文主要内容,在文中注明你的疑问,并摘 要如下 互动探究 (一)交流讨论“自主预学”内容。 (二)再读课文,师生合作、生生合作,理清课文脉络 1.这篇文章的中心事件是什么?围绕这一事件,作者按照怎样的思路来 构思全文的?并依此划分课文结构 2.阅读分析第一部分1-4段,讨论 (1)哪些事情体现出我的快乐感受? (2)作者所写的几件事情之间有什么关系? 3.阅读分析第二部分(5~30段) (1)这部分着重写看社戏,先后写了哪四件事? (2)a、写看社戏前的波折和转机(5~9段)。 波折 转机 arlybird下册 教学资料 Earlybird 七年级我们还学过他的散文____________________________。 2．再读课文，了解本文主要内容，在文中注明你的疑问，并摘 要如下 ________________________________________________________________ _________ ________________________________________________________________ _________ 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”内容。 （二）再读课文，师生合作、生生合作，理清课文脉络。 1．这篇文章的中心事件是什么？围绕这一事件，作者按照怎样的思路来 构思全文的？并依此划分课文结构。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________ 2．阅读分析第一部分 1~4 段，讨论： ⑴哪些事情体现出我的快乐感受？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________ ⑵作者所写的几件事情之间有什么关系？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________ 3．阅读分析第二部分（5~30 段） ⑴这部分着重写看社戏，先后写了哪四件事？ _____________________________________________________________________ ______ ⑵a、写看社戏前的波折和转机（5~9 段）。 波折一 __________________________ 转机一