教师将通过讲述相关视听分析 理论，并引导学生感受、体验各 类大众煤体作品的设计与是现 方式，将以往熟悉的媒体作品， 理论引导 再次“陌生化”，来摆助学生沉 浸式地去理解、把握各类大众媒 体作品设计与制作，从而提高学 生对于各类大众媒体作品的分 析与鉴赏能力。 老师针对不同的动漫类型，为学 选择体验样本 生提供若干个动漫案例，作为模 拟体验的对象。 1.动漫类型分析 动漫主题体验 2.动漫主题分析 第八章动漫作品制 1.构图分析 作与赏析 视频风格体验 2.剪辑分析 3.色彩分析 4.画风分析 师牛同步体照 1.动漫剧情分析 剧情体验 2.动漫角色设置分析 3.动漫情节分析 1.“爽快度”分析 观看体验 2.心里需求满足度评估 依赖度体验 1.用户粘性分析 2.“上瘾性”分析 验总结与分 学生根据共同体验，进行体验，并撰写综合 今 体验报告 重新回归课堂：以情景式体验教学为基础，师生再重新回归 课堂，重新思考，加深思考与记忆。 (三)思考与实践 1.动漫作品的主题可以主要分为哪些类型？ 2.动漫作品不同的画风会带来怎样的美学差异？ 1010 第八章 动漫作品制 作与赏析 理论引导 教师将通过讲述相关视听分析 理论，并引导学生感受、体验各 类大众媒体作品的设计与呈现 方式，将以往熟悉的媒体作品， 再次“陌生化”，来帮助学生沉 浸式地去理解、把握各类大众媒 体作品设计与制作，从而提高学 生对于各类大众媒体作品的分 析与鉴赏能力。 选择体验样本 老师针对不同的动漫类型，为学 生提供若干个动漫案例，作为模 拟体验的对象。 师生同步体验 动漫主题体验 1.动漫类型分析 2.动漫主题分析 视频风格体验 1.构图分析 2.剪辑分析 3.色彩分析 4.画风分析 剧情体验 1.动漫剧情分析 2.动漫角色设置分析 3.动漫情节分析 观看体验 1.“爽快度”分析 2.心里需求满足度评估 依赖度体验 1.用户粘性分析 2.“上瘾性”分析 体验总结与分 析 学生根据共同体验，进行体验，并撰写综合 体验报告 重新回归课堂：以情景式体验教学为基础，师生再重新回归 课堂，重新思考，加深思考与记忆。 （三）思考与实践 1．动漫作品的主题可以主要分为哪些类型？ 2．动漫作品不同的画风会带来怎样的美学差异？