习、动作技能练习、道德行为习惯练习。 4.结构游戏：结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实 生活的游戏。 四、简答（每题8分，共16分） 1.简述发展适宜性课程的特征。 发展适宜性课程应该是综合性的； 发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上； 发展适宜性课程是一个互动学习的过程； 发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活关联的。 2.列举移情法的常用训练技术。 认知提示； 情绪追忆； 情感换位； 巩固深化； 情境表演。 五、论述（共15分）】 请结合自身实际谈谈如何在实际工作中贯彻活动性原则。 要点： 提供活动机会和环境； 鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性； 活动应多样： 活动不应被当作装饰品。 六、教学设计（共20分） 设计一个发展中班幼儿社会交往能力的专门活动。 要求： 活动目的明确：活动过程安排清楚，合理； 确能达到发展幼儿社会交往能力的目的。 2078习、动作技能练习、道德行为习惯练习。 4.结构游戏:结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实 生活的游戏。 四、简答(每题 8分，共 16分) 1.简述发展适宜性课程的特征。 发展适宜性课程应该是综合性的; 发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上; 发展适宜性课程是一个互动学习的过程; 发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活关联的。 2.列举移情法 的常用训练技术。 认知提示 ; 情绪追忆 ; 情感换位 ; 巩 固深化; 情境表演。 五、论述(共 15分) 请结合自身实际谈谈如何在实际工作中贯彻活动性原则。 要点: 提供活动机会和环境 ; 鼓励儿童活动的积极性 、主动性和创造性; 活动应多样 ; 活动不应被 当作装饰品。 六、教学设计(共 20分) 设计一个发展中班幼儿社会交往能力的专门活动。 要求 : 活动目的明确;活动过程安排清楚，合理; 确能达到发展幼儿社会交往能力的目的。 2078