东北师范大学本科教学工作审核评估自评报告 开拓创新、抢抓机遇,不断深化体制改革和机制创新,着力解决制约学校发展 的瓶颈问题。 3.五年规划递进深化,充分体现办学定位 《东北师范大学章程》提出:“面向未来,学校把建设‘世界一流师范大学 作为奋斗目标。”根据办学实际和高等教育发展形势,学校逐渐明确办学定位、 发展目标,并不断丰富其内涵。 十一五:突出师范属性,建设国内一流。2006年,学校《“十一五”发展规 划》提出,我校的建设和发展要“走强校之路,走特色之路,走开放之路”,逐 步建成“国内一流国际知名的研究型综合性师范大学”的基本框架。207年 学校第十三次党代会明确了“国内一流、国际知名”的主要标志是:人才培养 质量继续提高,教师教育及其研究水平居国内领先地位,重点建设的学科成为 吸引国内外学者合作研究的平台,教师队伍整体素质实现新的跨越,现代大学 制度基本形成,社会服务领域和国内外影响力继续扩大,研究型综合性得到社 会认同。 十二五:坚持提高质量,聚焦世界一流。2011年,学校《“十二五”发展规 划》根据高等教育形势变化,把战略目标调整为“建设世界一流师范大学”,内 涵是:教师教育达到世界一流水平,若干学科达到国内一流水平,具有研究型、 综合性、国际化的显著特征。2014年,学校第十四次党代会重申了这一战略目 标,提出未来十年发展目标是“一个特色,三个跨越”,即充分彰显为基础教育 服务的办学特色,努力使教师教育从国内一流向世界一流跨越,若干学科从国 内一流向国际知名跨越,办学治校方式从管理向治理跨越 十三五:坚定战略目标,推进内涵发展。2016年,学校制订了《“十三五” 发展规划》,重申学校的战略目标是建成世界一流师范大学。规划指出:把内涵 发展、提高质量作为学校发展的主线,切实推进特色发展、协调发展和可持续 发展。以人才培养为根本,以学科建设为龙头,以队伍建设为关键,以科学研 究为支撑,以治理体系和治理能力现代化为保障,坚持依法治校、依法治教, 全面深化综合改革,彰显办学特色,坚守大学本质,提升办学质量,为实现世 界一流师范大学的建设目标奠定良好基础。东北师范大学本科教学工作审核评估自评报告 4 开拓创新、抢抓机遇，不断深化体制改革和机制创新，着力解决制约学校发展 的瓶颈问题。 3.五年规划递进深化，充分体现办学定位 《东北师范大学章程》提出：“面向未来，学校把建设‘世界一流师范大学’ 作为奋斗目标。”根据办学实际和高等教育发展形势，学校逐渐明确办学定位、 发展目标，并不断丰富其内涵。 十一五：突出师范属性，建设国内一流。2006 年，学校《“十一五”发展规 划》提出，我校的建设和发展要“走强校之路，走特色之路，走开放之路”，逐 步建成“国内一流国际知名的研究型综合性师范大学”的基本框架。2007 年， 学校第十三次党代会明确了“国内一流、国际知名”的主要标志是：人才培养 质量继续提高，教师教育及其研究水平居国内领先地位，重点建设的学科成为 吸引国内外学者合作研究的平台，教师队伍整体素质实现新的跨越，现代大学 制度基本形成，社会服务领域和国内外影响力继续扩大，研究型综合性得到社 会认同。 十二五：坚持提高质量，聚焦世界一流。2011 年，学校《“十二五”发展规 划》根据高等教育形势变化，把战略目标调整为“建设世界一流师范大学”，内 涵是：教师教育达到世界一流水平，若干学科达到国内一流水平，具有研究型、 综合性、国际化的显著特征。2014 年，学校第十四次党代会重申了这一战略目 标，提出未来十年发展目标是“一个特色，三个跨越”，即充分彰显为基础教育 服务的办学特色，努力使教师教育从国内一流向世界一流跨越，若干学科从国 内一流向国际知名跨越，办学治校方式从管理向治理跨越。 十三五：坚定战略目标，推进内涵发展。2016 年，学校制订了《“十三五” 发展规划》，重申学校的战略目标是建成世界一流师范大学。规划指出：把内涵 发展、提高质量作为学校发展的主线，切实推进特色发展、协调发展和可持续 发展。以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以队伍建设为关键，以科学研 究为支撑，以治理体系和治理能力现代化为保障，坚持依法治校、依法治教， 全面深化综合改革，彰显办学特色，坚守大学本质，提升办学质量，为实现世 界一流师范大学的建设目标奠定良好基础