23、第4段的情节可分五个阶段,下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容, 用短语补写出中间三个阶段的情节。(3分) 听说鬼子进村→( 见鬼子出村而回家 24、联系全文,就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。(4分) (1)“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光,牙齿像是咬着似的说…”一句, 表达了奶奶怎样的思想感情? (2)“奶奶说到这里,已是气喘得厉害……”一句中加点的词有什么表达作 用? 25、文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的,若改用“我”的直接叙述好不 好?为什么?根据文章中“我”和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回 答。(3分) 26、认真硏读下面的材料,结合上文主旨,说说我们今天应怎样正确对待“侵略所 造成的伤害”这个历史问题。(3分) (1)作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西,一个重 要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激”,又说“一个民 族受侵略被蹂躏的历史,和一个负有侵略罪责的民族的历史,都是人类的惨痛悲剧和经验” (2)在南京东南大学工作了12年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生,日本人有 很多事情要弥补,破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在1997年获得了“江苏友谊奖”。东 史郎等多名日本老兵,为求得自己余生的宁静,多次来中国向中国人民忏悔,在南京大屠杀纪念 馆前,他们还用下跪的方式谢罪,赢得了中国人民的理解与尊重。 四、写作(40分,含卷面书写5分) 23.声音无处不在:大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语:生活中的歌声书声,亲人朋友的安慰、 初二语文月考试题第6页共8页初二语文月考试题 第 6 页 共 8 页 23、第 4 段的情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容， 用短语补写出中间三个阶段的情节。（3 分） 听说鬼子进村→（ ）→（ ）→（ ）→ 见鬼子出村而回家 24、联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。（4 分） （1）“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说……”一句， 表达了奶奶怎样的思想感情？ （2）“奶奶说到这里，已是气喘得厉害……”一句中加点的词有什么表达作 用？ 25、文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用“我”的直接叙述好不 好？为什么？根据文章中“我”和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回 答。（3 分） 26、认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说我们今天应怎样正确对待“侵略所 造成的伤害”这个历史问题。（3 分） （1）作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西，一个重 要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激”，又说“一个民 族受侵略被蹂躏的历史，和一个负有侵略罪责的民族的历史，都是人类的惨痛悲剧和经验”。 （2）在南京东南大学工作了 12 年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生，日本人有 很多事情要弥补，破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在 1997 年获得了“江苏友谊奖”。东 史郎等多名日本老兵，为求得自己余生的宁静，多次来中国向中国人民忏悔，在南京大屠杀纪念 馆前，他们还用下跪的方式谢罪，赢得了中国人民的理解与尊重。 四、写作 (40 分，含卷面书写 5 分) 23． 声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，亲人朋友的安慰