上篇：总体教学方案设计 三、课时安排 次序 教学内容 学时次序 教学内容 学时 1 绪论 2 9 《本草纲目》序 3 2 秦医缓和 10 大医精诚 4 理 扁鹊传 养生论 4 论 ￥ 华佗传 4 12 宝命全形论 3 时 5 《汉书·艺文志》及方技略 3 13 与薛寿鱼书 3 6 《伤寒杂病论》序 医案五则 3 1 《黄帝内经素问》序 3 15 医话四则 3 《类经》序 4 实践 次序 教学内容 教学节点 学时 课时 1 汉字“六书”及《说文解字》的介绍与使用 第3次理论课之前 4 2 汉字部首及《康熙字典》的介绍与使用 第7次理论课之前 4 四、设计思路 课程总体设计思路示意图 课程定位一 分学生情况 一⑦反思、调整 教学策略 设计、实一教学活动 收集 教学评价 救学手段 设 督导评价 教学方法 。课堂活动 学生评价 教学媒体 课外活动 同行评价 9 上篇：总体教学方案设计 9 三、课时安排 理 论 课 时 次序 教学内容 学时 次序 教学内容 学时 1 绪论 2 9 《本草纲目》序 3 2 秦医缓和 3 10 大医精诚 4 3 扁鹊传 4 11 养生论 4 4 华佗传 4 12 宝命全形论 3 5 《汉书·艺文志》及方技略 3 13 与薛寿鱼书 3 6 《伤寒杂病论》序 3 14 医案五则 3 7 《黄帝内经素问》序 3 15 医话四则 3 8 《类经》序 4 实践 课时 次序 教学内容 教学节点 学时 1 汉字“六书”及《说文解字》的介绍与使用 第 3 次理论课之前 4 2 汉字部首及《康熙字典》的介绍与使用 第 7 次理论课之前 4 四、设计思路