上篇：总体教学方案设计 五、学情分析 (一)学习基础分析 1.文理科学生比例 2.高中阶段文言文学习情况 不喜欢阳还可以■8 不高欢且比较整■ 28 40.95% 59.05% 喜欢且成镜倪秀☐13 0 20 40 ■文科生■理科生 ■人数 (二)学习态度分析 1.学习本课程的兴趣程度（满分：5） 2.学习本课程的主要困难 5分 26 1.67% 15.38% ■特殊用字识读 4分 34 24.41% 汇及语法分析 3分 ■句子及文段今译 2分1 2.41% ·文史知识记忆 1分■1 23.08% ■经典文段背诵 0 10 20 13.04% ■人数 ■其他 (三)学习习惯分析 1.了解相关知识的渠道 2.习惯使用的学习方法 其他0 0.62% 大量做题 ■17 ■阅读论 21.12% 30.43% 讨论交流 ■3.25 ■河见 背诵记忆 ■观看影 ■336 联想思考 353 26.71% 实践操练 ■3.84 21.12% 0 1 2 3 ■使用频度上篇：总体教学方案设计 10 五、学情分析 （一）学习基础分析 1.文理科学生比例 2.高中阶段文言文学习情况 （二）学习态度分析 1.学习本课程的兴趣程度（满分：5） 2.学习本课程的主要困难 （三）学习习惯分析 1.了解相关知识的渠道 2.习惯使用的学习方法