款出来拟/着 沁以包 t4寺捋即知玄 体荷零搭“ 间百本 秀3如合教大第 德 索系,持来利科法 阵 菩吞拾端《,涔想 【甲】 【乙】 【丙】 【丁】 A.【乙】【丙】【丁】【甲】 B.【丁】【丙】【乙】【甲】 C.【乙】【丙】【甲】【丁】 D.【丁】【丙】【甲】【乙】 22.根据语境,在文中第⑥段横线处依次填入语句,最恰当的一项是(2分) 【甲】千里阵云 【乙】高峰坠石【丙】百钧弩发 A.①【甲】②【乙】③【丙】 B.①【丙】②【乙】③【甲】 C.①【甲】②【丙】③【乙】 D.①【丙】②【甲】③【乙】 23.根据文意,将文章第⑦段横线处的内容补充完整。(2分) 答 24.阅读第⑥段,简要分析作者是如何就“屏息凝神地去体悟与感知,才能触碰到文艺创作 的真谛”展开论证的。(3分) 答 25.这篇文章引发了你怎样的思考?请结合现实生活或自己的阅读、写作实际作简要说明 (4分 你的思考: 你的说明: 五、作文(共50分) (一)根据情境,按要求写作。(10分) 26.从下面两个题目中任选,题,按要求写作 题目一:足够的知识积累是学好语文的基础。关于积累,先人既有“问渠那得清如许 为有源头活水来”的形象比喻,又有“读书破万卷,下笔如有神”的切身体 会。请就“积累”的话题给即将进入初中学习的同学提一两条建议 题目二:阅读下面的文字,任选,句从“个人理想”的角度谈谈你的认识 让世界因我多温暖 浙江一小学校训 中国立场世界眼光人类胸怀 中国国际广播电台传播理念 The truth shall make you free(真理使人自由)——加州理工学院校训 要求:(1)内容符合要求,语言使用得当。 (2)字数在150-200之间 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名【甲】 【乙】 【丙】 【丁】 A．【乙】【丙】【丁】【甲】 B．【丁】【丙】【乙】【甲】 C．【乙】【丙】【甲】【丁】 D．【丁】【丙】【甲】【乙】 22．根据语境，在文中第⑥段横线处依次．．填入语句，最恰当的一项是（2 分） 【甲】千里阵云 【乙】高峰坠石 【丙】百钧弩发 A．①【甲】②【乙】③【丙】 B．①【丙】②【乙】③【甲】 C．①【甲】②【丙】③【乙】 D．①【丙】②【甲】③【乙】 23．根据文意，将文章第⑦段横线处的内容补充完整。（2 分） 答： 24．阅读第⑥段，简要分析作者是如何就“屏息凝神地去体悟与感知，才能触碰到文艺创作 的真谛”展开论证的。（3 分） 答： 25．这篇文章引发了你怎样的思考？请结合现实生活或自己的阅读、写作实际作简要说明。 （4 分） 你的思考： 你的说明： 五、作文（共 50 分） （一）根据情境，按要求写作。（10 分） 26．从下面两个题目中任选一题 ．．．．，按要求写作。 题目一：足够的知识积累是学好语文的基础。关于积累，先人既有“问渠那得清如许， 为有源头活水来”的形象比喻，又有“读书破万卷，下笔如有神”的切身体 会。请就“积累”的话题给即将进入初中学习的同学提一两条建议。 题目二： 阅读下面的文字，任选一句 ．．．．从“个人理想”的角度谈谈你的认识。 让世界因我多温暖 ——浙江一小学校训 中国立场 世界眼光 人类胸怀 ——中国国际广播电台传播理念 The truth shall make you free（真理使人自由） ——加州理工学院校训 要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。 （2）字数在 150–200 之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名