organism,阿米巴原虫amebic protozoa。作用机制为作用于细菌核蛋白体 30S亚基体内过程：易与金属离子络合，经胆汁，肾脏排泄临床上首选用于 立克次体，支原体肺炎Eaton's pneumonia,次选用于G-,G+所致感染。* 不良反应较多：主要是二重感染(super infection)及影响牙，骨生长， 重点讲解二重感染的定义及机制。半合成四环素的代表药及特点不作重点讲 解。15 d)氯霉素的特点为脂溶性大，易透过BBB,广谱抗菌，作用于蛋白合成的50S亚 基。临床首选用于伤寒abdominal typhus,副伤寒paratyphoid,.立克次体 感染。*不良反应较多：抑制骨髓造血功能，灰婴综合症infane baby syndrome等，应予重点讲解。l0' 三、 教学重点与难点 1. 教学重点 (1)重点掌握各类抗菌药的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应 2.教学难点 四、 教学方法选择 1.理论课堂教学 A. 多媒体教学： 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体， 并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形 成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果 B.互动教学： 2.实验教学：organism，阿米巴原虫 amebic protozoa。作用机制为作用于细菌核蛋白体 30S 亚基体内过程：易与金属离子络合，经胆汁，肾脏排泄临床上首选用于 立克次体，支原体肺炎 Eaton's pneumonia，次选用于 G-，G+所致感染。* 不良反应较多：主要是二重感染（super infection）及影响牙，骨生长， 重点讲解二重感染的定义及机制。半合成四环素的代表药及特点不作重点讲 解。15ˊ d) 氯霉素的特点为脂溶性大，易透过 BBB，广谱抗菌，作用于蛋白合成的 50S 亚 基。临床首选用于伤寒 abdominal typhus，副伤寒 paratyphoid，立克次体 感染。*不良反应较多：抑制骨髓造血功能，灰婴综合症 infane baby syndrome 等，应予重点讲解。10ˊ 三、 教学重点与难点 1. 教学重点 （1）重点掌握各类抗菌药的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应 2. 教学难点 四、 教学方法选择 1. 理论课堂教学 A. 多媒体教学： 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体， 并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形 成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果 B. 互动教学： 2. 实验教学：