3.学习的重难点 本课程的学习重点主要是第二模块“国别教育”。通过该模块的学习，学生 可以了解古今中外教育改革与发展的经验，拓宽教育视野，加深对教育的理解和 认识。 本课程的学习难点在于第三模块“问题研究”。这部分属于理论与实践联系 紧密的章节，培养积极思考和应用理论知识分析解决现实问题的能力。学习中注 意结合多种方法（听课、自学、论坛发帖讨论、查阅文献、调查、课题研究等） 进行问题探讨与知识探究。 学习中需要注意以下几点：(1)加强基础知识、基本原理的学习；(2)关注 现实尤其是当前教育改革的热点问题，初步培养发现、探究教育问题的意识和能 力：(3)学习方法灵活、多样，可采用结合PPT听课、自学、论坛发帖讨论、查 阅文献、调查、课题研究等多种学习方法。 四、学习方法 1.听讲：结合课本、PPT,跟随老师的授课视频学习 2.自学：结合教材和PPT自主学习：论坛发帖讨论；查阅文献；调查：课题 研究等。 3.注重研究性学习、探究性学习、合作学习和自主学习等学习方法的应用。 利用各种课程资源、查阅因特网上的资料以及自已收集的资料，进行研究性学习： 以围绕问题论坛发帖讨论的方式进行协作学习：以撰写论文进行探究性学习，从 而充分提高分析问题、解决问题和理论联系实际的能力。 五、课程考核 平时练习作业10%十笔试90% 六、教材与参考书 教材： 《比较教育学》（修订本）：吴文侃、杨汉清主编.北京：人民教育出版社，1999年6 月第2版。 主要参考书目： 1.《比较教育》：王承绪、顾明远主编北京：人民教育出版社，1999年12月第3版。 2.《比较教育导论一教育与国家发展》：：顾明远、薛理银著北京：人民教育出版 社1998年版。 3.《世界教育发展趋势与中国教育改革》：包秋主编.北京：人民教育出版社1998 年版。 4.《日本教育改革》：瞿葆奎主编，钟启泉选编北京：人民教育出版社1991年版。 5.《多元化教育的比较研究》：[日]小林哲也、江渊一公编：九州大学出版会， 1985年。3.学习的重难点 本课程的学习重点主要是第二模块“国别教育”。通过该模块的学习，学生 可以了解古今中外教育改革与发展的经验，拓宽教育视野，加深对教育的理解和 认识。 本课程的学习难点在于第三模块“问题研究”。这部分属于理论与实践联系 紧密的章节，培养积极思考和应用理论知识分析解决现实问题的能力。学习中注 意结合多种方法（听课、自学、论坛发帖讨论、查阅文献、调查、课题研究等） 进行问题探讨与知识探究。 学习中需要注意以下几点：（1）加强基础知识、基本原理的学习；（2）关注 现实尤其是当前教育改革的热点问题，初步培养发现、探究教育问题的意识和能 力；（3）学习方法灵活、多样，可采用结合 PPT 听课、自学、论坛发帖讨论、查 阅文献、调查、课题研究等多种学习方法。 四、学习方法 1.听讲：结合课本、PPT，跟随老师的授课视频学习 2.自学：结合教材和 PPT 自主学习；论坛发帖讨论；查阅文献；调查；课题 研究等。 3.注重研究性学习、探究性学习、合作学习和自主学习等学习方法的应用。 利用各种课程资源、查阅因特网上的资料以及自已收集的资料，进行研究性学习； 以围绕问题论坛发帖讨论的方式进行协作学习；以撰写论文进行探究性学习，从 而充分提高分析问题、解决问题和理论联系实际的能力。 五、课程考核 平时练习作业10％ ＋ 笔试90％ 六、教材与参考书 教材： 《比较教育学》（修订本）：吴文侃、杨汉清主编.北京:人民教育出版社,1999 年 6 月第 2 版。 主要参考书目： 1.《比较教育》：王承绪、顾明远主编.北京:人民教育出版社,1999 年 12 月第 3 版。 2.《比较教育导论——教育与国家发展》：:顾明远、薛理银著.北京:人民教育出版 社 1998 年版。 3.《世界教育发展趋势与中国教育改革》：包秋主编.北京:人民教育出版社 1998 年版。 4.《日本教育改革》：瞿葆奎主编，钟启泉选编.北京:人民教育出版社 1991 年版。 5.《多元化教育的比较研究》：[日] 小林哲也、江渊一公编：九州大学出版会， 1985 年