一、课程基本信息 课程名称：中国近现代史纲要 学分/学时：3学分/48学时（其中理论学分/学时：2/32实践学分/学时：1/8） 课程类别：公共必修 授课对象：全校本科 预修要求：思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 开课学院：思政与体育课部 二、课程介绍 《中国近现代史纲要》是全校各本科专业学生必修的一门带有历史课特征的公共思想政治理论课程，是中国高 等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。 本课程按照“一个主题、两条主线、四个选择”的逻辑思路来设计教学体系与教学主要内容。通过本课程的学 习，帮助学生了解近代中国的国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择 了社会主义道路，选择了改革开放，从而使学生确立并增强对马克思主义、中国共产党、社会主义的坚定信念，在 学习知识的过程中内化为自己的信念和信仰，更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实现中华民族伟大复兴的中国 梦而泰献自己的力量。 三、教学目标 1.知识目标 (1)通过对中国近代史与现代史综述讲授，使学生掌握中国近现代史的主流和本质，深入了解中国近现代 史的历史分期以及每个历史时期的主要内容 (2)通过讲授近代以来中国人民抵御外米侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放和追求社 会进步的艰辛历程，使学生了解近代以来中国人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福这两大 历史任务接续奋斗的历史。懂得新民主主义革命取代旧民主主义革命、人民共和国取代资产阶级共和国的历史必 然性，懂得中国共产党领导中国人民走上社会主义道路的历史必然性，深刻理解没有中国共产党就没有新中国 只有社会主义才能救中国的道理 (3)通过讲授近代中国先进分子和人民群众为数亡图存而进行艰辛探索、顽强奋斗的历程及其经验教训， 让学生了解中国人民求强求富、解放和发展生产力、实现现代化的历史进程这一内容。帮助学生深刻领会历史和 人民是怎样洗择了马克思主义、洗择了中国共产党、洗择了社会主义道路、选择了改革开放，深刻领会中国共产 党为什么能 马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，懂得红色政权来之不易、 新中国来之不易、中 国特色社会主义来之不易、今天的幸福生活来之不易 (4)通过讲授中国特色社会主义的开创和发展以及中国特色社会主义进入新时代，让学生了解中国特色社 会主义的伟大进程和重大意义，了解新时代中国特色社会主义的伟大成就和重大意义。培养学生坚定只有中国特 色社会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的信念，增强中国特色 社会主义的道路自信、理论自信 ,制度自信、文化自信 (5)通过了解马克思主义中国化的历史进程，深刻认识坚持毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要 思想、科学发展观的重大意义，帮助学生深刻认识全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，增 强对党的创新理论的政治认同、思想认同和情感认同，自觉用中国共产党的创新理论武装头脑，成为新时代中国 特伍社会主义的建设者 2.能力目标 历史思维能力 运用马克思主义的立场、观点和方法，科学、辩证地给学生解释历史现象，分析历史事件，评价历史人物， 让学生自然而然地理解历史规律，并在此基础上理性分析和判断社会现实问题，提升学生在复杂多变的社会形势 面前市加理性。 分析问题和解决问题的能力 树牢学生的唯物史观，提高其运用科学的历史观方法论分析问题和解决问题的能力，明确中国近现代历史的 主题主线、主流本质，警惕和反对历史虚无主义，运用已形成的历史观和认识论去全面地分析矛盾，解决新问 一、课程基本信息 课程名称：中国近现代史纲要 学分/学时：3学分/ 48学时（其中理论学分/学时：2/32 实践学分/学时：1/8） 课程类别：公共必修 授课对象：全校本科 预修要求：思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 开课学院：思政与体育课部 二、课程介绍 《中国近现代史纲要》是全校各本科专业学生必修的一门带有历史课特征的公共思想政治理论课程，是中国高 等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。 本课程按照“一个主题、两条主线、四个选择”的逻辑思路来设计教学体系与教学主要内容。通过本课程的学 习，帮助学生了解近代中国的国史﹑国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择 了社会主义道路，选择了改革开放，从而使学生确立并增强对马克思主义、中国共产党、社会主义的坚定信念，在 学习知识的过程中内化为自己的信念和信仰，更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实现中华民族伟大复兴的中国 梦而奉献自己的力量。 三、教学目标 1. 知识目标 （1） 通过对中国近代史与现代史综述讲授，使学生掌握中国近现代史的主流和本质，深入了解中国近现代 史的历史分期以及每个历史时期的主要内容。 （2） 通过讲授近代以来中国人民抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放和追求社 会进步的艰辛历程，使学生了解近代以来中国人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福这两大 历史任务接续奋斗的历史。懂得新民主主义革命取代旧民主主义革命、人民共和国取代资产阶级共和国的历史必 然性，懂得中国共产党领导中国人民走上社会主义道路的历史必然性，深刻理解没有中国共产党就没有新中国、 只有社会主义才能救中国的道理。 （3） 通过讲授近代中国先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰辛探索、顽强奋斗的历程及其经验教训， 让学生了解中国人民求强求富、解放和发展生产力、实现现代化的历史进程这一内容。帮助学生深刻领会历史和 人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，深刻领会中国共产 党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，懂得红色政权来之不易、新中国来之不易、中 国特色社会主义来之不易、今天的幸福生活来之不易。 （4） 通过讲授中国特色社会主义的开创和发展以及中国特色社会主义进入新时代，让学生了解中国特色社 会主义的伟大进程和重大意义，了解新时代中国特色社会主义的伟大成就和重大意义。培养学生坚定只有中国特 色社会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的信念，增强中国特色 社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 （5） 通过了解马克思主义中国化的历史进程，深刻认识坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要 思想、科学发展观的重大意义，帮助学生深刻认识全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，增 强对党的创新理论的政治认同、思想认同和情感认同，自觉用中国共产党的创新理论武装头脑，成为新时代中国 特色社会主义的建设者。 2. 能力目标 （1） 历史思维能力 运用马克思主义的立场、观点和方法，科学、辩证地给学生解释历史现象，分析历史事件,评价历史人物， 让学生自然而然地理解历史规律，并在此基础上理性分析和判断社会现实问题，提升学生在复杂多变的社会形势 面前更加理性。 （2） 分析问题和解决问题的能力 树牢学生的唯物史观，提高其运用科学的历史观方法论分析问题和解决问题的能力，明确中国近现代历史的 主题主线、主流本质，警惕和反对历史虚无主义，运用已形成的历史观和认识论去全面地分析矛盾，解决新问