暴体各谍教学设计棋胤 天礼二中语文教研血 句起什么作用? (2)“到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌 簌地流下眼泪”,“狼藉”是什么意思?为什么会“满院狼藉的东西”? (3)“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”父亲真的认为 此事“不必难过”吗?他的话该怎样理解? (4)“家中光景很是惨淡”,“惨淡”是什么意思?家中光景之“惨 淡”表现在哪里? (5)“于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的”的含义。 6)“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大 去之期不远矣。”引用父亲的信有什么作用?为什么作者不自己叙述? (7)课文结尾写父亲的背影,是在“晶莹的泪光中”,这是为什么? (8)“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍 黑布马褂的背影。唉!我不知何时能与他相见!”课文最后又写到父亲 的背影,有什么作用? 拓展练习 根据你对父爱的理解,仿写练习 (1)、父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵; (2)、父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如 春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净: 课堂总结 四、布置作业 今天我们学习了《背影》,感悟了亲情。一个不懂得享受爱的人,他的良 知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。 父母的爱很平常,也很实在:也许只是一个眼神,也许只是一句叮咛 也许只是早餐时给你剥的一个鸡蛋 但父母的爱也很伟大,值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端 上一杯热茶,在餐桌上给他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉 揉肩 1、请同学们回到家里,用你自己独特的方式,向你的父母、亲人表示你对 作业他们理解,对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜,给他 们写一张纸条,为他们倒一杯水,向他们道一声辛苦……好吗? 布置 青春年少,我们也曾对挚爱我们的父亲任性过,误解过.请以“爸爸,我 想对您说”为题,说一句话,来表达你对他的爱 背影朱自清 板书 绘 背)口L父子情深 设计 别影 念集体备课教学设计模版 天祝二中语文教研组 4 一句起什么作用？ （2）“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌 簌地流下眼泪”，“狼藉”是什么意思？为什么会“满院狼藉的东西”？ （3）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为 此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？ （4）“家中光景很是惨淡”，“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨 淡”表现在哪里？ （5）“于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”的含义。 （6）“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大 去之期不远矣。”引用父亲的信有什么作用？为什么作者不自己叙述？ （7）课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么？ （8）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍 黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”课文最后又写到父亲 的背影，有什么作用？ 二、拓展练习 根据你对父爱的理解，仿写练习： (1)、父爱 如伞，为 你遮风 挡雨； 父爱如雨 ，为你 濯洗心 灵； _____________，____________。 (2)、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如 春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净： _______________，__________________________。 三、课堂总结 四、布置作业： 课堂 小结 今天我们学习了《背影》，感悟了亲情。一个不懂得享受爱的人，他的良 知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛， 也许只是早餐时给你剥的一个鸡蛋······ 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端 上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉 揉肩…… 作业 布置 1、请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对 他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他 们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗？ 2、青春年少，我们也曾对挚爱我们的父亲任性过,误解过.请以 “爸爸，我 想对您说” 为题，说一句话,来表达你对他的爱。 板书 设计 背影 朱自清 思 绘 背影 别 念 背 影 父子情深