3.角色实践 5.反思自我 角色期待与角色领悟的发展是个体实际表现的角色。 个体如何评价他人和社会对自己的看法。这是自我概念反馈的层面 知识点:角色失调(领会 知识点:身份(详见教材74页) 个体在角色扮演中产生矛盾、障碍,甚至遭遇失效。常见的角色失调有四种:角色冲突、1.身份的定义 角色不清、角色中断及角色失败 2.身份的特点 要点:身份的特点(识记) 1.客观性 第4学时:第四讲 指的是个体在社会中的地位,这种地位是他人与公众认可的,因而是客观的 教程第73页一76页 2.主观性 第二节社会化与自我 身份以自我概念为表现形式,因为自我概念可以理解为个体对自己身份的意识: 第三单元自我、身份和自尊 个体在社会中往往具有许多身份,因为每一个体都有一个以上的社会地位:至于个体的处 知识点:自我(详见教材73页) 境的多重性更是显而易见的 1.自我的概念: 4.稳定性 2.自我的结构: 某些身份如出身、民族、性别等是终生不变的:有些社会身份在一定时期也是相 3.自我概念的功能 身份的稳定性对个体的心身健康与行为一致性是很重要的。在社会转型时期,由于社会关系的 4.自我概念的形成与发展 急剧变化,个体的社会地位往往有较大改变,个体可能失去自我。如失去时间较长, 5.自我概念的测量: 时其心理健康是有害的 要点:自我的概念(识记) 5.契约性 自我,亦称自我意识(或自我概念),是个体对自己存在状态的认知。包括对自己生理状 现代社会,特别是以市场经济为主的社会,身份是一种社会契约,它所规定的权利、义务 态、心理状态、人际关系及社会角色的认知 个体应予履行 镜我(领会) 自我概念是他人判断的反映。我们所隶属的社会群体是我们观察自己的一面镜子。自我概知识点:自尊(详见教材75页) 念是个体认为他人是如何“看”我的 1.自尊的概念 要点:自我的结构(识记)(详见教材73页) 2.影响自尊的因素: 1.物质自我 3.自尊的测量 物质自我是其它自我的载体。个体如何看自己身体的层面: 要点:自尊的概念(识记 2.心理自我 自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊水平是个体对每一角色进行单独评价 心理自我是个体态度、信念、价值观念及人格特征的总和,是个体如何看自己心理世界的的总和。 层面: 要点:影响自尊的因素(识记)(详见教材73页) 3.社会自我 1.家庭中亲子关系的影响 社会自我处于社会关系、社会身份与社会资格中的自我,即个体扮演的社会角色,是自我 以下亲子行为有助于培养孩子的高自尊:对孩子表现出慈爱、有兴趣、接受与卷入:对孩 概念的核心,社会如何看待个体(又被其意识到)的层面 子的要求,前后一致,双亲一致:尊重孩子,给予一定的自由:说服而不是体罚孩子。 个体期待自己是怎样的人,即在其理想中,我该是怎样的人。理想自我与现实自我的差/2行动表现的反馈 4.理想自我 特别是成功行为的反馈可提高个体自尊水平 往往是个体行动的原因 3.选择参与和扬长避短3.角色实践 角色期待与角色领悟的发展是个体实际表现的角色。 知识点：角色失调（领会） 个体在角色扮演中产生矛盾、障碍，甚至遭遇失效。常见的角色失调有四种：角色冲突、 角色不清、角色中断及角色失败。 第 4 学时：第四讲 教程第 73 页－76 页 第二节 社会化与自我 第三单元 自我、身份和自尊 知识点：自我（详见教材 73 页） 1.自我的概念； 2.自我的结构； 3.自我概念的功能； 4.自我概念的形成与发展； 5.自我概念的测量； 要点：自我的概念（识记） 自我，亦称自我意识（或自我概念），是个体对自己存在状态的认知。包括对自己生理状 态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。 镜我（领会） 自我概念是他人判断的反映。我们所隶属的社会群体是我们观察自己的一面镜子。自我概 念是个体认为他人是如何“看”我的。 要点：自我的结构 （识记）（详见教材 73 页） 1.物质自我 物质自我是其它自我的载体。个体如何看自己身体的层面； 2.心理自我 心理自我是个体态度、信念、价值观念及人格特征的总和，是个体如何看自己心理世界的 层面； 3.社会自我 社会自我处于社会关系、社会身份与社会资格中的自我，即个体扮演的社会角色，是自我 概念的核心，社会如何看待个体（又被其意识到）的层面； 4.理想自我 个体期待自己是怎样的人，即在其理想中，我该是怎样的人。理想自我与现实自我的差距 往往是个体行动的原因。 5.反思自我 个体如何评价他人和社会对自己的看法。这是自我概念反馈的层面。 知识点：身份（详见教材 74 页） 1.身份的定义 2.身份的特点 要点：身份的特点（识记） 1.客观性 指的是个体在社会中的地位，这种地位是他人与公众认可的，因而是客观的； 2.主观性 身份以自我概念为表现形式，因为自我概念可以理解为个体对自己身份的意识； 3.多重性 个体在社会中往往具有许多身份，因为每一个体都有一个以上的社会地位；至于个体的处 境的多重性更是显而易见的； 4.稳定性 某些身份如出身、民族、性别等是终生不变的；有些社会身份在一定时期也是相对稳定的。 身份的稳定性对个体的心身健康与行为一致性是很重要的。在社会转型时期，由于社会关系的 急剧变化，个体的社会地位往往有较大改变，个体可能失去自我。如失去时间较长，程度较重， 对其心理健康是有害的； 5.契约性 现代社会，特别是以市场经济为主的社会，身份是一种社会契约，它所规定的权利、义务 个体应予履行。 知识点：自尊（详见教材 75 页） 1.自尊的概念； 2.影响自尊的因素； 3.自尊的测量； 要点：自尊的概念（识记） 自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊水平是个体对每一角色进行单独评价 的总和。 要点：影响自尊的因素 （识记）（详见教材 73 页） 1.家庭中亲子关系的影响 以下亲子行为有助于培养孩子的高自尊：对孩子表现出慈爱、有兴趣、接受与卷入；对孩 子的要求，前后一致，双亲一致；尊重孩子，给予一定的自由；说服而不是体罚孩子。 2.行动表现的反馈 特别是成功行为的反馈可提高个体自尊水平。 3.选择参与和扬长避短