这旁前 第二层6—7段,作者旨在回答咬文嚼字的重要意义。 第6段先从文字的意乂上分析,它具有“确定”和“控 制”的难处。当然“确定”是基础,“控制”是难点,也 是目的。要想控制文字的意乂,非得了解文章的“直指意 义”和“联想意义”不可。“直指意乂易用,联想意乂却 难用”。因为联想意乂浸透孓作者的个性。朱光潜先生信 手拈来的“烟”的不同意乂。苏东坡《惠山烹小龙团》的 四句阐明了捕捉联想意义,抓住这“游离”的,不易控 制的“甚至于支离”的“怪物”,的确需要作者的艰苦劳 动,同时还必须有相关的背景知识:例如“小龙团”茶触 发了“天上小团月”的联想。可见联想起来的难处,但是, “难处就在含混中显得丰富”。点击了、激活了这一难点,第二层6—7段，作者旨在回答咬文嚼字的重要意义。 第6段先从文字的意义上分析，它具有“确定”和“控 制”的难处。当然“确定”是基础，“控制”是难点，也 是目的。要想控制文字的意义，非得了解文章的“直指意 义”和“联想意义”不可。“直指意义易用，联想意义却 难用”。因为联想意义浸透了作者的个性。朱光潜先生信 手拈来的“烟”的不同意义。苏东坡《惠山烹小龙团》的 三四句阐明了捕捉联想意义，抓住这“游离”的，不易控 制的“甚至于支离”的“怪物”，的确需要作者的艰苦劳 动，同时还必须有相关的背景知识：例如“小龙团”茶触 发了“天上小团月”的联想。可见联想起来的难处，但是， “难处就在含混中显得丰富”。点击了、激活了这一难点， “这是点铁成金