果程分目标达线度一智癸精方瓷经夜会 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明4，为平时成绩对应课程目标1的得分，B,为期 未考试成绩对应课程目标i的得分：OA为平时成绩对应课程目标1的目标分值，OB 为期末考试对应课程目标1的目标分值；方为课程目标1在总目标达成度中的权重值； S为课程总目标的达成度，S为课程目标1的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式苗标分值 实际平均分 目标达成评价值 保堂考勤 O41-=40 l 平时作业 04=40 课程目桥1 0.4 44,+a242+a4:+a,B 阶段性测试 0.=40 3 S=a04+a,04,+ao.4+a08 期末成境 OB1=40 B 保堂考勤 0=40 平时作业 0=40 2 课程标》 0.4 a4+a42+a4+a, 阶段性测试 0=40 S+.0B. 期末成线 OB=40 深堂考勤 04k=20 平时作业 04=20 课在标3 02 阶性测试 04-20 期末成 0B=20 B 果程目标 课程总目标 权重和 ∑=10 谋程总成境 100 达成度 s=立8 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 (一)建议选用款材 天津大学、同济大学、东南大学，混凝土结构（第七版上册）[M,中国建筑工业出版 _9——9—— 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度  课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明:Ai为平时成绩对应课程目标 i 的得分，Bi 为期 末考试成绩对应课程目标 i 的得分；OAi为平时成绩对应课程目标 i 的目标分值，OBi 为期末考试对应课程目标 i 的目标分值；γi为课程目标 i 在总目标达成度中的权重值； S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.4 课堂考勤 OA1-1=40 A1-1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 1 a OA a OA a OA a OB a A a A a A a B S              平时作业 OA1-2=40 A1-2 阶段性测试 OA1-3=40 A1-3 期末成绩 OB1=40 B1 课程目标 2 0.4 课堂考勤 OA2-1=40 A2-1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 1 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 2 a OA a OA a OA a OB a A a A a A a B S              平时作业 OA2-2=40 A2-2 阶段性测试 OA2-3=40 A2-3 期末成绩 OB2=40 B2 课程目标 3 0.2 课堂考勤 OA3-1=20 A3-1 �3 = �1�3−1 + �2�3−2 + �3�3−3 + �4�3 �1��3−1 + �2��3−2 + �3��3−3 + �4��3 平时作业 OA3-2=20 A3-2 阶段性测试 OA3-3=20 A3-3 期末成绩 OB3=20 B3 课程目标 i 权重和 3 1 1.0 i i    课程总成绩 100 课程总目标 达成度 3 1 i i i S  S    注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 （一）建议选用教材 天津大学、同济大学、东南大学, 混凝土结构（第七版上册) [M] , 中国建筑工业出版