浦江黄福源 21.联系上下文,试写出【D】处“嘀咕”的话。(2分) 22.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公,文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮 请各举一例并作简要点评。(6分) (2)“壮” 18.回县报到面见校长动员流生(6分,每空2分。概括合理均可) 19.惊愕(出乎意料)失望(无奈)激动(6分,每空2分。言之有理均可) 20.贫穷落后立志乡村教育高尚(2分,每空1分,言之有理均可) 21.上了大学又怎样啦,还不照样回家教书种地……(2分,言之有理均可。) 22.“悲”示例:①往年寒暑假,峰子一回家,总有人请他吃饭教课,而决定回乡教书的这 年暑假却没有人请他,乡亲对他态度的前后反差之大,令人心酸。②“到秋天开学了,报到 的学生竟暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字,形象地写出了学生到校人数急剧下降 的情况,这种情况让他始料不及,间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”,令 人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时,家长们的冷 漠无知深深地戳伤了峰子的心 壮”示例:①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会,回乡教书的毅然决然 ②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问,他“爽快”地回答“是”。“是!”独词成句,掷地有声 写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③ 以后我就是您的部下了”,看似轻松俏皮的话 语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。(6分,每点3分。点评合理均可) 兰州 (一)阅读下文,完成17-21题。(19分) 银行里的男孩 (美国)菲利普·罗斯 天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。 已经是午饭时间,储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人,紧贴头 皮的头发,小胡子,整洁、笔挺的棕色西装,身上的每一处都暗示着,他是一位细心谨慎的 人。 这位职员正站在柜台后面,柜台前站着一位白人男孩,黄棕色的头发,穿着一件V字领 的毛线衣,一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生 而不是一位银行的顾客 男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事 他手上拿着一本打开的存折,脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白,”他对银行职员 说,“我自己开的账户,为什么我不能取钱。” “我已经向你解释过了。”职员对他说,“没有父母的信函,一个14岁的小孩不能自己 取钱。” “但这似乎不公平,”男孩说,他的声音有点颤抖,“这是我的钱。我把钱存进去。这是 我的存折。” “我知道是你的存折。”职员说,“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗?” 他转身对我微笑了一下。“先生,您需要办理什么业务?” 我本来想开一个新账户,但是看到在这里刚刚发生的一幕后,我改变了主意。”我说 “为什么?”他说 “就因为你说的话。”我说,“如果我理解的没错的话,您刚才的意思是说,这个孩子已 经够年龄把钱存入你们的银行,却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他 的存折有任何问题的话,那么银行的规定的确太可笑了。” “对你来说也许可笑,”他的声音稍微提高了一点,似乎有点生气了,“但这是银行的规 定,除了遵守规定,我没有别的选择。” 在我跟银行职员辩论的时候,男孩满怀希望地紧挨着我,但最终我也无能为力。突然我 注意到,在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进 QQ:457873462浦江黄福源 QQ：457873462 21.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。（2 分） 22.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”， 请各举一例并作简要点评。（6 分） （1）“悲” （2）“壮” 18.回县报到 面见校长 动员流生（6 分，每空 2 分。概括合理均可） 19.惊愕（出乎意料） 失望（无奈） 激动（6 分，每空 2 分。言之有理均可） 20.贫穷落后 立志乡村教育高尚（2 分，每空 1 分，言之有理均可） 21.上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……（2 分，言之有理均可。） 22.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这 年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天开学了，报到 的学生竟暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降 的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令 人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷 漠无知深深地戳伤了峰子的心。 “壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。 ②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。“是！”独词成句，掷地有声， 写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话 语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（6 分，每点 3 分。点评合理均可） 兰州 （一）阅读下文，完成 17-21 题。（19 分） 银行里的男孩 （美国）菲利普·罗斯 一天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。 已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约 40 岁的黑人，紧贴头 皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的 人。 这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件 V 字领 的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生， 而不是一位银行的顾客。 男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。 他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员 说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。” “我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个 14 岁的小孩不能自己 取钱。” “但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是 我的存折。” “我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？” 他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？” “我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。 “为什么？”他说。 “就因为你说的话。”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已 经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他 的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。” “对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规 定，除了遵守规定，我没有别的选择。” 在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我 注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有 100 美元的结余。存折上面还显示进