教学方法： (包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 课堂讲授、讨论 教育、实验、 实习等。同时， 注明所有 挂图、标本、 课堂示教等) 共6学时，其中 教学时间安 糖的结构、分类、理化性质：1学时 排： 苷的含义、结构及分类、理化性质：2学时 (总体安排及 糖和苷的提取、分离、检识：1学时 每部分内容教 苷的结构研究：2学时 学时间安排) 1. 什么是Smith降解？有何用途？ 复习思考题 2.提取苷类成分时，应注意什么问题？ 及 3.苷的结构研究一般应包括哪些内容？ 课堂作业 课堂测验 单糖有何结构特征？具有哪些理化性质？ 及 提问度题 备注 66 教学方法： （包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 实习等。同时， 注明所有 挂图、标本、 课堂示教等） 课堂讲授、讨论 教 学 时间安 排： （总体安排及 每部分内容教 学时间安排） 共 6 学时，其中 糖的结构、分类、理化性质：1 学时 苷的含义、结构及分类、理化性质：2 学时 糖和苷的提取、分离、检识：1 学时 苷的结构研究：2 学时 复习思考题 及 课堂作业 1．什么是 Smith 降解？有何用途？ 2．提取苷类成分时，应注意什么问题？ 3．苷的结构研究一般应包括哪些内容？ 课堂测验 及 提问度题 单糖有何结构特征？具有哪些理化性质？ 备 注