的要求全面提高自身素质,特别要努力提升人格素养、学术素养和 教学素养 1.提升人格素养 人格素养是教师的基本素养,也是教学魅力的根本源泉。教 师的人格素养具有丰富的内涵,比如:有明确的人生目标和坚定的 理想追求;为人师表、言行一致;公道、正派、善良、宽容等。在 教师的人格素养中,最重要的应当是对学生的关爱 2.提升学术素养 学术素养是教师的核心素养。教师的学术素养,关乎大学的 发展,决定教学、科研的水平和层次,因此,提高教师的学术素养 是大学发展之所需,是提升教学质量之所需,是教书育人之所需。 学术素养的提升不可能一蹴而就,需要做长期的努力,同时, 要根据教学的需要从多方面进行。首先,教师应具备扎实的专业知 识功底和广泛的知识储备。其次,教师要掌握先进的教育理论与方 法。再次,思想政治理论课教师要始终保持年轻、开放、包容的心 态,善于与青年学生交往,尝试以他们的视角去观察与体验生活, 了解和把握他们的所思、所想、所喜、所好,这样才能在教学活动 中与学生找到共同语言,从而有效地组织教学活动。 3.提升教学素养 教师提高自身的教学素养,一要注重提高理论水平、摸索教学 规律;二要认真钻研教材、把握重点难点;三要善于运用现代化的 教学手段;四要注重教学方法,多用启发式、研究式、互动式教学,9 的要求全面提高自身素质，特别要努力提升人格素养、学术素养和 教学素养。 1.提升人格素养 人格素养是教师的基本素养，也是教学魅力的根本源泉。教 师的人格素养具有丰富的内涵，比如：有明确的人生目标和坚定的 理想追求；为人师表、言行一致；公道、正派、善良、宽容等。在 教师的人格素养中，最重要的应当是对学生的关爱。 2．提升学术素养 学术素养是教师的核心素养。教师的学术素养，关乎大学的 发展，决定教学、科研的水平和层次，因此，提高教师的学术素养 是大学发展之所需，是提升教学质量之所需，是教书育人之所需。 学术素养的提升不可能一蹴而就，需要做长期的努力，同时， 要根据教学的需要从多方面进行。首先，教师应具备扎实的专业知 识功底和广泛的知识储备。其次，教师要掌握先进的教育理论与方 法。再次，思想政治理论课教师要始终保持年轻、开放、包容的心 态，善于与青年学生交往，尝试以他们的视角去观察与体验生活， 了解和把握他们的所思、所想、所喜、所好，这样才能在教学活动 中与学生找到共同语言，从而有效地组织教学活动。 3.提升教学素养 教师提高自身的教学素养，一要注重提高理论水平、摸索教学 规律；二要认真钻研教材、把握重点难点；三要善于运用现代化的 教学手段；四要注重教学方法，多用启发式、研究式、互动式教学