本校上電腦課時’最令任課老師傷腦筋的莫 過於∶老師利用教學廣播系統教學完成後’切回 學生端·開始讓學生操作練習時’經常發現學生 底下的狀況百出,尤其以【上網】最為嚴重,老 師與學生總是扮演著官兵捉強盗的遊戲’當老師 巡視時’學生大多能按著上課進度練習,但只要 老師回講台’就會有少數同學上網’並影響其他 同學的練習·甚至無法交作業,而任課老師需經 常來回巡視,更影響到電腦課的教學進度及品質一、前言： 本校上電腦課時，最令任課老師傷腦筋的莫 過於：老師利用教學廣播系統教學完成後，切回 學生端，開始讓學生操作練習時，經常發現學生 底下的狀況百出，尤其以【上網】最為嚴重，老 師與學生總是扮演著官兵捉強盜的遊戲，當老師 巡視時，學生大多能按著上課進度練習，但只要 老師回講台，就會有少數同學上網，並影響其他 同學的練習，甚至無法交作業，而任課老師需經 常來回巡視，更影響到電腦課的教學進度及品質