本校上電腦課時’最令任課老師傷腦筋的莫 過於∶老師利用教學廣播系統教學完成後’切回 學生端·開始讓學生操作練習時’經常發現學生 底下的狀況百出,尤其以【上網】最為嚴重,老 師與學生總是扮演著官兵捉強盗的遊戲’當老師 巡視時’學生大多能按著上課進度練習,但只要 老師回講台’就會有少數同學上網’並影響其他 同學的練習·甚至無法交作業,而任課老師需經 常來回巡視,更影響到電腦課的教學進度及品質
一、前言: 本校上電腦課時,最令任課老師傷腦筋的莫 過於:老師利用教學廣播系統教學完成後,切回 學生端,開始讓學生操作練習時,經常發現學生 底下的狀況百出,尤其以【上網】最為嚴重,老 師與學生總是扮演著官兵捉強盜的遊戲,當老師 巡視時,學生大多能按著上課進度練習,但只要 老師回講台,就會有少數同學上網,並影響其他 同學的練習,甚至無法交作業,而任課老師需經 常來回巡視,更影響到電腦課的教學進度及品質
本校網路結構 ADSL ATUR O000I Router 24Ports Switch HUB FFEB 電腦教室wmn200 lail WEB DNS行政辦公室 網路硬碟及 Fired Linux
二、本校網路結構: ATUR 24Ports Switch HUB Router ADSL 電腦教室 WEB DNS Win2000 網路硬碟及Vircd Mail 行政辦公室 Linux
三、教師的需求: 1丶上課時能禁止學生上網,除非作業完成 2、電腦教室的電腦皆有安裝還原精靈’因 此學生必須能利用自己的帳號及密碼 將上課的作業存到學校的網路硬碟 3丶、學生還能透過校內網路讀取其他主機所提 供的服務。 4、電腦教室為了上課需要·限制對外上網的 措施不影響校內其他處室或教室
三、教師的需求: 1、上課時能禁止學生上網,除非作業完成。 2、電腦教室的電腦皆有安裝還原精靈,因 此學生必須能利用自己的帳號及密碼, 將上課的作業存到學校的網路硬碟。 3、學生還能透過校內網路讀取其他主機所提 供的服務。 4、電腦教室為了上課需要,限制對外上網的 措施不影響校內其他處室或教室
四、硬體改進 1丶學生上課所需之 Server裝置兩片網路卡 2、增購一台IP分享器〈D- Link di707〉 3、 Server上之兩片網卡,其中一片仍按照原來 接法,採固定P,另一片則改接IP分享器, 並設其PP為DHCP。 4、電腦教室網路改接IP分享器 5、P分享器接上另一個開關
四、硬體改進: 1、學生上課所需之Server 裝置兩片網路卡。 2、增購一台 IP 分享器〈D-Link DI707〉 3、Server 上之兩片網卡,其中一片仍按照原來 接法,採固定 IP,另一片則改接 IP 分享器, 並設其 IP 為 DHCP。 4、電腦教室網路改接 IP 分享器。 5、IP 分享器接上另一個開關
五丶本校網路更改 ADSL ATUR O000I Router 24Ports Switch HUB FFEB 開關 D-Link Dl-707aaaa 電腦教室wmn200 lail WEB DNS行政辦公室 網路硬碟及 Fired Linux
五、本校網路更改: ATUR 24Ports Switch HUB Router ADSL 電腦教室 WEB DNS Win2000 網路硬碟及Vircd Mail 行政辦公室 Linux D-Link DI-707 開關
七、成效檢討 需事先與學生約法三章,全班每一單元或作 業完成者達三分之二才可上網。 2丶 Server上放幾套兔費的遊戲軟體’給動作較快的 同學在等待其他人做作業時使用。 3丶、自從使用P分享器做網路挫管之後’雖不能完 全達到百分之百的作業繳交,但與之前相比,確 實好太多了 4、不過卻發現:使用 Frontpage做網頁時’竟然會 有三四個學生無法使用自己的網路硬碟’難道 是win200效能差(但是請他們從電腦教室以外 去使用就正常)?還是網路頻寬?
七、成效檢討: 1、需事先與學生約法三章,全班每一單元或作 業完成者達三分之二才可上網。 2、Server 上放幾套免費的遊戲軟體,給動作較快的 同學在等待其他人做作業時使用。 3、自從使用 IP 分享器做網路控管之後,雖不能完 全達到百分之百的作業繳交,但與之前相比,確 實好太多了。 4、不過卻發現:使用 Frontpage 做網頁時,竟然會 有三四個學生無法使用自己的網路硬碟,難道 是 win2000 效能差 ( 但是請他們從電腦教室以外 去使用就正常 )?還是網路頻寬?