www.5156edu.cor 信宜中学2006届摸底考试语文参考答案 lC【A客(ke)人、恪(l 贿赂(lu)、洛(luo)阳纸贵、束之高阁(ge);B剥削 紧俏 (qiao)、剑鞘(qio)、霄(xio)壤之别、硝(xio)烟弥漫;C园圃(pu)、逮捕(bi 逃、铺(pu)天盖地、辅(f)车相依;D纪(j)录、圮(pi)毁、妃(i)子、讳疾忌(j)医、 祀(qi)人忧天】 2.D【A蔽:敝,园:源:B座:坐,退:蜕;C直:执】 B【感同身受:感激的心情如同亲身受到(恩惠),也泛指给人带来的麻烦,自己也能亲身感受到 多用来代替别人表示感谢。众人拾柴火焰高:比喻人多力量大。不孚众望:孚,信服,不能使群众 信服。明日黄花:原指重阳节过后,菊花即将枯萎,便再没有什么好赏玩的了:比喻已失去新闻价 值的报道或已失去应时作用的事物。】 4A【B项语意重复,“不到一小时”后不应再加“的时间里”,应删去“的时间里”。C项应把“辽宁喜 剧演员的小品演技及其效果时”改为“辽宁喜剧演员的演技及其小品效果时”,关联词语也使用不 当,应把“才”改为“就”。D项搭配不当,“塑造”与“人格力量”搭配不当,应改为“确实用 自己的行动塑造了具有巨大的人格力量的人物形象。”】 5C【解这类题型的试题应首先找准起始句。从这一组句子看,句③是全组句的开头,其他句子都是描 写江南梅雨季节看到的景色。“推窗望去”看到的景色是由“雨”而“云”而“雾”,由“雾”而 “树”而“花”,其视线由远而近,由高而低,全组句子以空间为序。】 6C(A文章首句只能说明“读者”的“参与和确认”重要,而不能说明它比“作者的创作努力更加重 要”,否则下文的“建议”便没有必要了。B不是说“追逐流行”在文学传播中的意义重大,而是 说“追逐流行”的意义在传播中或许“会被无限放大”。D说“文学是一种精神性的生存活动”, 应是基于“对由作者一一作品一一读者构成的整个文学活动的系统把握”) 7A(前后句胡乱嫁接,违背了它们在原文中的意义联系。D见2段尾句) 8B(“亦有其不合理的一面”错,原文明确肯定是合理的一—“在市场经济、公平竞争等合理诉求的 掩盖下”。D倒数第2段开头) 9.D致仕:辞官。 10.BA项,一并列,一转折:C项,一为那〃,一为他的”:D项,一主谓之间,一为补语标志 11.C①②表现他有才干,④只说明皇上信任他。这些不是品德高尚的表现 2.D并非无视法律。 3.(1)我死后用平常的服饰装殓,祭祀日不要杀牲祭奠 (2)他能表彰别人的优点,大多像这样。 (3)不必说徇私舞弊的事情不能做,即使是为大众兴办有利的事也不能在规定的法之外随便动手 啊 14.(1)绝句(或七绝)送别诗 (2)“空”字使用精妙,一语双关。用比喻的方法形象生动地描写了王八员外满载离恨远去,诗 人的心也随行舟而逝:“空”字还写出了作者依依惜别而又无可奈何的苍凉心境 (3)【答案一】情景交融的写法。开头两句,作者以“柳絮”“梅花”表明时间的变换,既点明了 季节的变化,又渲染了一种苍凉的气氛,一种人生飘忽无定、聚散难测而又离合无常的感觉。收 束句用比喻将“离恨”比作湘江水那样悠长,以景结情,含蓄绵长。(答出“情景交融2分,结 合具体诗句分析1分) www.5156edu.comwww.5156edu.com www.5156edu.com 信宜中学 2006 届摸底考试语文参考答案 1.C【A 客（kè）人、恪（kè）守、贿赂（lù）、洛（luò）阳纸贵、束之高阁（gé）；B 剥削（xuē）、紧俏 （qiào）、剑鞘（qiào）、霄（xiāo）壤之别、硝（xiāo）烟弥漫；C 园圃（pǔ）、逮捕（bǔ）、逋（bū） 逃、铺（pū）天盖地、辅（fǔ）车相依；D 纪（jì）录、圮（pǐ）毁、妃（fēi）子、讳疾忌（jì）医、 祀（qǐ）人忧天】 2.D【A 蔽：敝，园：源；B 座：坐，退：蜕；C 直：执】 3.B 【感同身受：感激的心情如同亲身受到（恩惠），也泛指给人带来的麻烦，自己也能亲身感受到； 多用来代替别人表示感谢。众人拾柴火焰高：比喻人多力量大。不孚众望：孚，信服，不能使群众 信服。明日黄花：原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再没有什么好赏玩的了；比喻已失去新闻价 值的报道或已失去应时作用的事物。】 4.A【B 项语意重复，“不到一小时”后不应再加“的时间里”，应删去“的时间里”。C 项应把“辽宁喜 剧演员的小品演技及其效果时”改为“辽宁喜剧演员的演技及其小品效果时”，关联词语也使用不 当，应把“才”改为“就”。D 项搭配不当，“塑造”与“人格力量”搭配不当，应改为“确实用 自己的行动塑造了具有巨大的人格力量的人物形象。” 】 5.C【解这类题型的试题应首先找准起始句。从这一组句子看，句③是全组句的开头，其他句子都是描 写江南梅雨季节看到的景色。“推窗望去”看到的景色是由“雨”而“云”而“雾”，由“雾”而 “树”而“花”，其视线由远而近，由高而低，全组句子以空间为序。】 6.C（A 文章首句只能说明“读者”的“参与和确认”重要，而不能说明它比“作者的创作努力更加重 要”，否则下文的“建议”便没有必要了。B 不是说“追逐流行”在文学传播中的意义重大，而是 说“追逐流行”的意义在传播中或许“会被无限放大”。D 说“文学是一种精神性的生存活动”， 应是基于“对由作者――作品――读者构成的整个文学活动的系统把握”） 7.A（前后句胡乱嫁接，违背了它们在原文中的意义联系。D 见 2 段尾句） 8.B（“亦有其不合理的一面”错，原文明确肯定是合理的――“在市场经济、公平竞争等合理诉求的 掩盖下”。D 倒数第 2 段开头） 9．D 致仕：辞官。 10．B A 项，一并列，一转折；C 项，一为“那”，一为“他的”；D 项，一主谓之间，一为补语标志。 11．C ①②表现他有才干，④只说明皇上信任他。这些不是品德高尚的表现。 12．D 并非无视法律。 13．（1）我死后用平常的服饰装殓，祭祀日不要杀牲祭奠。 （2）他能表彰别人的优点，大多像这样。 （3）不必说徇私舞弊的事情不能做，即使是为大众兴办有利的事也不能在规定的法之外随便动手 啊。 14.（1）绝句（或七绝） 送别诗 （2）“空”字使用精妙，一语双关。用比喻的方法形象生动地描写了王八员外满载离恨远去，诗 人的心也随行舟而逝；“空”字还写出了作者依依惜别而又无可奈何的苍凉心境。 （3）【答案一】情景交融的写法。开头两句，作者以“柳絮”“梅花”表明时间的变换，既点明了 季节的变化，又渲染了一种苍凉的气氛，一种人生飘忽无定、聚散难测而又离合无常的感觉。收 束句用比喻将“离恨”比作湘江水那样悠长，以景结情，含蓄绵长。（答出“情景交融”2 分，结 合具体诗句分析 1 分）