实例从写作形式上来看，基本上体现了教学反思的写作格式， 即既有对事件（成事实）的描述部分，又有对事件或事实)的成功与不 足之处的思考。但是，这一例教学反思在写作上过于笼统，缺少对 事件、事实的详细描述，而目，对于《左右》这节课成功与不足之 处的反思也过于抽象，没有结合一些例子来反思。因而，这一例教 学反思还没有完全从教学总结的樊篱中脱离出来。 实例从写作形式上来看，基本上体现了教学反思的写作格式， 即既有对事件(或事实)的描述部分，又有对事件(或事实)的成功与不 足之处的思考。但是，这一例教学反思在写作上过于笼统，缺少对 事件、事实的详细描述，而且，对于《左右》这节课成功与不足之 处的反思也过于抽象，没有结合一些例子来反思。因而，这一例教 学反思还没有完全从教学总结的樊篱中脱离出来