课题：动量守恒定律 授课人：陈小浩 教学目标： 1.理解动量守恒定律的内容 2.动量守恒定律的条件 3动量守恒定律的应用及解决实际问题 4提升学生物理学科核心素养 教学重难点： 动量守恒定律的条件和应用 教学方法： 实验法、合作探究法、推理归纳法、举例讲授法 【导入新课1： 讲教材上爱因斯坦的名言“想象比知识更重要，知识有据，而想象环抱整个世界”，从而激发同学们的想象力 表演“手跨板砖”，激发同学们的探索兴趣。从惯性和动量定理方面解释“手劈板砖”，引入本节课题“动量守恒 定律”。 【讲授新课】： 猜想一下滑冰场上原来静止的两个人，靠近站在一起，让甲推乙一下，出现什么现象？长枪发射子弹时， 枪身怎样运动？ 看视频1溜冰场上静止的两个小孩相互推一下，2长枪发射子弹的瞬间 思考：上述现象有什么共性？两物体间存在相互作用，动量都发生了变化。 猜想：相互作用的两个物体，相互作用前两个物体总动量等于相互作用后两个物体总动量。 接下来，我们从理论上推导一下吧！在理论上推导之前我们先完成课前自主预习的内容吧！ 【自主学习 ,回顾以前学的知识 (1)作用力和反作用力，总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。 (2)动量定理，物体受到和外力的冲量等于动量的改变量。 一，看课杰、相明白什么是，系统、内力、外力？ (1)系统：存在相互作用的两个（或多个）物体所组成的整体，称为系统。系统可按解决问题的需要灵 活选取。 (2)内力：系统内各个物体间的相互作用力称为内力。(3)外力：系统外其他物体作用在系统内任何一 个物体上的力，称为外力。 注意：内力和外力的区分依赖于系统的选取，只有在确定了系统后，才能确定内力和外力。 【小试牛刀，趣味物理】 历史上，有一个“力拔山兮气盖世”的楚霸王，他也有认怂的时候，有人说：虽然你英雄气概、力大无穷， 却不能用手抓住你自己的头发，把你自己提起来。这是为什么呢？ 分析：以楚霸王为研究对象，他受向下的重力，他受向上的支持力，这两个力大小相等，方向相反，楚霸 王处在平衡状态静止在地 。他的手与他的头发之间的力为系统内力。你明白了吗： 有了这些知识的帮助，我们来开始理论探究上吧！ 【新课理论探究】 一，两个小球相互碳撞的时刻，各受到几个作用力？如果A和B看成一个系统，哪些力是内力？那些是 外力？ 第1页共4页 第 1 页 共 4 页 课题：动量守恒定律 授课人：陈小浩 教学目标： 1..理解动量守恒定律的内容 2.动量守恒定律的条件 3.动量守恒定律的应用及解决实际问题 4 提升学生物理学科核心素养 教学重难点： 动量守恒定律的条件和应用 教学方法： 实验法、合作探究法、推理归纳法、举例讲授法 【导入新课】： 讲教材上爱因斯坦的名言“想象比知识更重要，知识有涯，而想象环抱整个世界”，从而激发同学们的想象力。 表演“手劈板砖”，激发同学们的探索兴趣。从惯性和动量定理方面解释“手劈板砖”，引入本节课题“动量守恒 定律”。 【讲授新课】： 猜想一下滑冰场上原来静止的两个人，靠近站在一起，让甲推乙一下，出现什么现象？长枪发射子弹时， 枪身怎样运动？ 看视频 1 溜冰场上静止的两个小孩相互推一下，2 长枪发射子弹的瞬间 思考：上述现象有什么共性?两物体间存在相互作用，动量都发生了变化。 猜想：相互作用的两个物体，相互作用前两个物体总动量等于相互作用后两个物体总动量。 接下来，我们从理论上推导一下吧！在理论上推导之前我们先完成课前自主预习的内容吧！ 【自主学习】： 一，回顾以前学的知识 （1）作用力和反作用力，总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。 （2）动量定理，物体受到和外力的冲量等于动量的改变量。 二，看课本、想明白，什么是，系统、内力、外力？ （1）系统：存在相互作用的两个（或多个）物体所组成的整体，称为系统。系统可按解决问题的需要灵 活选取。 （2）内力：系统内各个物体间的相互作用力称为内力。（3）外力：系统外其他物体作用在系统内任何一 个物体上的力，称为外力。 注意：内力和外力的区分依赖于系统的选取，只有在确定了系统后，才能确定内力和外力。 【小试牛刀，趣味物理】： 历史上，有一个“力拔山兮气盖世”的楚霸王，他也有认怂的时候，有人说：虽然你英雄气概、力大无穷， 却不能用手抓住你自己的头发，把你自己提起来。这是为什么呢？ 分析：以楚霸王为研究对象，他受向下的重力，他受向上的支持力，这两个力大小相等，方向相反，楚霸 王处在平衡状态静止在地面。他的手与他的头发之间的力为系统内力。你明白了吗！ 有了这些知识的帮助，我们来开始理论探究上吧！ 【新课理论探究】： 一，两个小球相互碰撞的时刻，各受到几个作用力？如果 A 和 B 看成一个系统，哪些力是内力？哪些是 外力？