8.根据上下文,第④段中横线上应填的一句话是 13.有一个成语出自乙段,请用这个成语造句:(3分) 9.作者认为二十世纪是一个创新的世纪,并简要列举了几项重大科技成果:二十一世纪更是一个创 句: 新的世纪。根据你的想象,二十一世纪将有哪些重大发明成果?请你仿照文中对二十一世纪成果归纳 14.甲、乙两段均为写景语段,甲描写 景,两者写景的排比句式列举几项。(4分) 的角度有何不同 (4分)答 15.乙段中四时之景不同,而乐亦无穷也”中的“乐”与甲段作者的“后天下之乐而乐”的“乐”,内涵 有什么不同?(4分) 再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事,常常呆望和父亲一般年纪的老人… (4分) 母亲病故,父亲不到四十岁,怕我们姐弟受气,没有续弦。我记不得母亲的音容,懂事起就在父 二) 亲爱抚下,父亲也是母亲。抱我串门,背我看病:冬夜,屋破被薄,父亲搂着我入睡。父亲盼我长大 顾明远(中国教育学会会长) 问我长大干什么?我说:“我长大当官,挣老鼻子老鼻子钱,给爹打酒喝!父亲高兴地从头抚摸到我 ①在二十世纪里,人类创造了许多奇迹,那是一个创新的世纪:发现原子能、走向宇宙 脚趾。父亲找不到固定的工作,我们常挨饿,我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨,我站在门槛 人类一个个的梦想都实现了。二十一世纪,更是一个创新的世纪,人类在上世纪的上,透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡,我一遍一遍念叨:“天老爷,别下雨,包子慢头都给你。 许多未竟的事业,都要在二十一世纪里去实现,去解决 里酸酸的,直到父亲湿淋淋回来。父亲说我孝顺,我自己也以为孝顺 ②回到我们的教育上,长期以来我们忽视了教育的本体性。教育的本体性是什么?是育人社会发展 我长大了,结了婚,有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了,父亲把( )给了他的孙子孙 的动力是教育能提高人的素质,人的自身素质提高了,才能真正促进社会进步、时代发展。我认为二女。春天缺菜,顿顿摔着咸菜酱碗,父亲就去钓鱼,有就揣张煎饼,没有就饿着,一钓一天看着孙 十一世纪的教育目标就在于:要培养一个真正的人,培养一个高尚的人,一个高素质的人 子孙女围着鱼盆欢喜的样子,父亲就捋着胡须很开心 ③马克思《资本论》有这样一句话:“现代大工业……用那种把不同社会职能当作互相交替的活动方有一年我得了中毒性痢疾,父亲焦急地坐在我身旁,这时,只有这时我忽然想到了童年 式的全面发展的个人,来代替只是承担一种社会局部职能的局部个人。”这也就是说,要用全面发展 父亲在我家不多,加起来也就一年。这年父亲80岁,耳不聋眼不花,腰板很硬朗。闲着也闷人 的人代替局部职能的个人 不如挣个酒钱,于是在附近一家工厂打更。愈近年关,酒也喝得甚多,一日三顿,夜里还要喝几口 ④要让自己成为全面发展的人的解决办法就是学习过去我们的教育就是设计好了一套东西给学生学不久,父亲中风了。人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信,他用毛笔 习,今后的教育要_ 教育向学习转变,是一个教育观念的转变。未来的学校里,楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓,经他穴位按摩,终于站立起来,87岁还能上街买菜。他告诉 老师也是学习者,因为新的知识也要学习。我们不仅要强调终身教育,更重要强调终身学习。 我要有信心,有耐心,有孝心。我试着给父亲按摩过几次,开头几天父亲不断呻吟:“疼死我了!”“疼 (选自《羊城晚报》,有删改 有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟,不认识似地看我,然后转过头去 16.文段中至少用了两种论证方法,这两种论证方法是 (4分) 1985年暑期,我离开故乡,调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热,满街西瓜 17.将“走向网络”和“发现核糖核酸”填人第①段中的横线上,前面横线应填 角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻,终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头,话也说不清了 口舌起泡,嘴唇干裂。我给父亲喂水,父亲只呷了一小口,不喝了。（2）___________________________________ 13．有一个成语出自乙段，请用这个成语造句：（3 分） 成语： ；造句： 14．甲、乙两段均为写景语段，甲描写了________________景，乙描写了____________景，两者写景 的角度有何不同_________________ （4 分） 15．乙段中“四时之景不同，而乐亦无穷也” 中的“乐”与甲段作者的“后天下之乐而乐”的“乐”，内涵 有什么不同？（4 分） 答：___________________________________________________ （4 分） （二） 将终身学习带进 21 世纪（15 分） 顾明远（中国教育学会会长） ①在二十世纪里，人类创造了许多奇迹，那是一个创新的世纪：发现原子能、走向宇宙，____________、 ____________……人类一个个的梦想都实现了。二十一世纪，更是一个创新的世纪，人类在上世纪的 许多未竟的事业，都要在二十一世纪里去实现，去解决。 ②回到我们的教育上，长期以来我们忽视了教育的本体性。教育的本体性是什么？是育人。社会发展 的动力是教育能提高人的素质，人的自身素质提高了，才能真正促进社会进步、时代发展。我认为二 十一世纪的教育目标就在于：要培养一个真正的人，培养一个高尚的人，一个高素质的人。 ③马克思《资本论》有这样一句话：“现代大工业……用那种把不同社会职能当作互相交替的活动方 式的全面发展的个人，来代替只是承担一种社会局部职能的局部个人。”这也就是说，要用全面发展 的人代替局部职能的个人。 ④要让自己成为全面发展的人的解决办法就是学习。过去我们的教育就是设计好了一套东西给学生学 习，今后的教育要___________________。教育向学习转变，是一个教育观念的转变。未来的学校里， 老师也是学习者，因为新的知识也要学习。我们不仅要强调终身教育，更重要强调终身学习。 （选自《羊城晚报》，有删改） 16．文段中至少用了两种论证方法，这两种论证方法是____________和____________。（4 分） 17．将“走向网络”和“发现核糖核酸”填人第①段中的横线上，前面横线应填__________ ____________，后面横线应填__________________________。（4 分） 18．根据上下文，第④段中横线上应填的一句话是____________________________。（3 分） 19．作者认为二十世纪是一个创新的世纪，并简要列举了几项重大科技成果；二十一世纪更是一个创 新的世纪。根据你的想象，二十一世纪将有哪些重大发明成果？请你仿照文中对二十一世纪成果归纳 的排比句式列举几项。（4 分） 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （三）父 亲（20 分） 再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人…… 母亲病故，父亲不到四十岁，怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父 亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大， 问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摸到我 脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛 上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头都给你。”心 里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。 我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把（ 1 ）给了他的孙子孙 女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙 子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。 有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。 父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲 80 岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人， 不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。 不久，父亲中风了。人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔 楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87 岁还能上街买菜。他告诉 我要有信心，有耐心，有孝心。我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了！”“疼 有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。 1985 年暑期，我离开故乡，调到 150 公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜， 四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了， 口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了