单元精讲 单元总提示 本单元的话题针对“读书与学习”展开,学习本单元,一方面要借鉴吸取有用的读书方 法,另一方面要在理清文章思路的基础上,加深对文章内容的理解。 二、课文分讲 《孔孟论学习》选取了古代大教育家留传下来的读书语录,学习时应在积累文言知识, 以及汲取文章所阐述的道理的基础上,力求活学活用,将知识转化为能力 《借书不还,天打雷劈》以幽默调侃的笔调,讽刺了社会上“借书不还”的不良现象, 洞察悉微,揭示心理,深层次剖析了导致这种现象的原因。语言通俗而不失庄重,夸张而不 悖于情理 鲁迅的《读书杂谈》将读书分为职业的读书与嗜好的读书,并对这两类读书的方式作了 较为深入的剖析。学习时要注意文中对比论证、举例论证的运用 《读书的三种姿势》从表面上来看是讲读书的姿势,深层次地,其实是在讲读书的三种 心境与态度。作者由浅入深,旁征博引,借用古今中外的名言警句来引证和例证自己的观点, 颇有说服力。 《黄生借书说》全文构思严密,紧扣中心。开篇开门见山,提出论点,以举例论证和对 比论证,来证明“书非借不能读”。接着,以自己幼年时和当官后的经历、体会加以印证 结尾照应开头,点明本文的写作缘由,以自己当年的贫寒境遇和黄生相对照,使黄生能感到 借书而读的幸运,并以激励他刻苦读书。 《论读书》作为一篇小杂文,从读书的作用、目的,以及读书的方法等几个方面,漫谈 了作者自己对“读书”的一些感悟和看法。语句多用整句,严谨而深含哲理。 《读书八得》以条目的形式阐述了作者在读书方面的八条心得体会,短小精悍而蕴含深 《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境,表达自 己的感情,有几分童稚,还有几分诡谲。在“窃读”这种氛围中,一方面享受阅读的快乐, 方面还要时刻关注周围的环境,非常形象生动地表现了“我”的心情变化,使人如历其境 学习这篇文章一是要把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望:二是在阅读中 体会作者通过动作和心理活动,将“窃读”滋味具体化的写法;三是受到热爱读书的感染, 激发阅读的兴趣 三、阅读提示 关于快速阅读 快速阅读的方法是指在规定的有限时间内,有效地完成阅读、理解和做题 如何做到快速式阅读呢?其中最重要一条是要把握文章中的关键性语句。每一篇文章都 有一些句子,或表示过渡,或点明中心,其对表情达意具有重要的作用。在阅读中,首先要 抓取这些关键性语句,正确把握这些关键性语句的含义,这对提高自己的阅读能力是有重要 作用的。如抓住首句,即在阅读中抓住文章的首括句,可以更好地把握文章的主要内容,抓 住文章的重点,点明文章的中心。首括句出现较多的是议论文和说明文。又如抓住尾句,尾 句指用在篇或段的末尾,对前面的文字起总结归纳作用的句子。把握尾句,对于正确、深入 理解文章的内容,把握中心意思乃至文章的内容是十分重要和必不可少的。再如抓住过渡句 过渡句在文章结构上起着承上启下的作用,抓住了过渡句,可以帮助弄清叙事线索,明确事 件的起因、经过、结果,从而把握文章的主要内容和重点 四、你的总结单元精讲 一、单元总提示 本单元的话题针对“读书与学习”展开，学习本单元，一方面要借鉴吸取有用的读书方 法，另一方面要在理清文章思路的基础上，加深对文章内容的理解。 二、课文分讲 《孔孟论学习》选取了古代大教育家留传下来的读书语录，学习时应在积累文言知识， 以及汲取文章所阐述的道理的基础上，力求活学活用，将知识转化为能力。 《借书不还，天打雷劈》以幽默调侃的笔调，讽刺了社会上“借书不还”的不良现象， 洞察悉微，揭示心理，深层次剖析了导致这种现象的原因。语言通俗而不失庄重，夸张而不 悖于情理。 鲁迅的《读书杂谈》将读书分为职业的读书与嗜好的读书，并对这两类读书的方式作了 较为深入的剖析。学习时要注意文中对比论证、举例论证的运用。 《读书的三种姿势》从表面上来看是讲读书的姿势，深层次地，其实是在讲读书的三种 心境与态度。作者由浅入深，旁征博引，借用古今中外的名言警句来引证和例证自己的观点， 颇有说服力。 《黄生借书说》全文构思严密，紧扣中心。开篇开门见山，提出论点，以举例论证和对 比论证，来证明“书非借不能读”。接着，以自己幼年时和当官后的经历、体会加以印证。 结尾照应开头，点明本文的写作缘由，以自己当年的贫寒境遇和黄生相对照，使黄生能感到 借书而读的幸运，并以激励他刻苦读书。 《论读书》作为一篇小杂文，从读书的作用、目的，以及读书的方法等几个方面，漫谈 了作者自己对“读书”的一些感悟和看法。语句多用整句，严谨而深含哲理。 《读书八得》以条目的形式阐述了作者在读书方面的八条心得体会，短小精悍而蕴含深 意。 《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自 己的感情，有几分童稚，还有几分诡谲。在“窃读”这种氛围中，一方面享受阅读的快乐， 一方面还要时刻关注周围的环境，非常形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。 学习这篇文章一是要把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中 体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法；三是受到热爱读书的感染， 激发阅读的兴趣。 三、阅读提示 关于快速阅读 快速阅读的方法是指在规定的有限时间内，有效地完成阅读、理解和做题。 如何做到快速式阅读呢？其中最重要一条是要把握文章中的关键性语句。每一篇文章都 有一些句子，或表示过渡，或点明中心，其对表情达意具有重要的作用。在阅读中，首先要 抓取这些关键性语句，正确把握这些关键性语句的含义，这对提高自己的阅读能力是有重要 作用的。如抓住首句，即在阅读中抓住文章的首括句，可以更好地把握文章的主要内容，抓 住文章的重点，点明文章的中心。首括句出现较多的是议论文和说明文。又如抓住尾句，尾 句指用在篇或段的末尾，对前面的文字起总结归纳作用的句子。把握尾句，对于正确、深入 理解文章的内容，把握中心意思乃至文章的内容是十分重要和必不可少的。再如抓住过渡句。 过渡句在文章结构上起着承上启下的作用，抓住了过渡句，可以帮助弄清叙事线索，明确事 件的起因、经过、结果，从而把握文章的主要内容和重点。 四、你的总结