对比写法和排比的修辞手法,还有先赞叹再具体描述的描写方法 课后及思■国 1.正确处理基本素养与创新能力的关系,注重语言的积累,开发学生的创造潜能。培养学 生的写作能力,让学生知道写景要抓住景物的特点,将语文课和作文课有机地结合起来,学以 致用。 2.充分激发学生的主动意识和进取精神,引导学生充分体会作者所表达的思想感情,激 发学生对祖国的热爱之情 ☆板书设计☆ 2桂林山水 水美:静、清、綠、 桂林山水甲天下: 山关:寺、秀、少人在画中游 课堂作业新设 1.看拼音,写词语 wu xia(无瑕) pan deng(攀登) tai shan(泰山) uo tuo(骆驼) ping zhang(屏障) bo lan zhuang kuo(波澜壮阔) feng luan xiong wei(峰峦雄伟) lian mian bu duan(连绵不断) 2.将下列搭配适当的词语用线连起来。 无瑕 作笋 波澜壮阔的、秦泰山 峰峦雄伟的 卷 新生的 障 连绵不断的大海 3.根据课文内容填空 漓江的水有静、清、绿的特点;桂林的山有奇、秀、险的特点,所以人们称桂林山水甲天 4.请仿照例句为你熟悉的景色写一段话 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙 石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 备课资料☆ 1.陈淼1949年毕业于华北联大文艺学院文学系研究生部。历任全国文协创作员,中央 文学研究所教务所秘书、研究员,中国作家协会秘书室主任,鞍钢党委组织部副部长,鞍山市 文联副主席,中国作家协会辽宁分会专业作家。1950年开始发表作品,1952年加入中国作家 协会。著有散文集《早晨集》《春雨集》,中篇小说《劳动姻缘》,短篇集《炼钢工人》《红 榜的故事》,话剧剧本《红旗歌》(合作)等对比写法和排比的修辞手法,还有先赞叹再具体描述的描写方法。 1.正确处理基本素养与创新能力的关系,注重语言的积累,开发学生的创造潜能。培养学 生的写作能力,让学生知道写景要抓住景物的特点,将语文课和作文课有机地结合起来,学以 致用。 2.充分激发学生的主动意识和进取精神,引导学生充分体会作者所表达的思想感情,激 发学生对祖国的热爱之情。 2 桂 林 山 水 1.看拼音,写词语。 wú xiá(无瑕) pān dēng(攀登) tài shān(泰山) luò tuo(骆驼) píng zhàng(屏障) bō lán zhuàng kuò(波澜壮阔) fēng luán xióng wěi(峰峦雄伟) lián mián bú duàn(连绵不断) 2.将下列搭配适当的词语用线连起来。 3.根据课文内容填空。 漓江的水有静、清、绿的特点;桂林的山有奇、秀、险的特点,所以人们称桂林山水甲天 下。 4.请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙 石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 1.陈淼 1949 年毕业于华北联大文艺学院文学系研究生部。历任全国文协创作员,中央 文学研究所教务所秘书、研究员,中国作家协会秘书室主任,鞍钢党委组织部副部长,鞍山市 文联副主席,中国作家协会辽宁分会专业作家。1950 年开始发表作品,1952 年加入中国作家 协会。著有散文集《早晨集》《春雨集》,中篇小说《劳动姻缘》,短篇集《炼钢工人》《红 榜的故事》,话剧剧本《红旗歌》(合作)等