漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 (1)作者是怎样写出水的特点的?(先用感叹句概括,再具体描述。) 2)读出作者的感叹。(自读,指名读)指导突出“真”字,声调稍高 (3)师生互为引读,接读前后句,男女生互相读。这样的水使你产生了什么想法? 4)请你在每句后面用“我真……”进一步写出漓江水的特点 第一句,我真不忍心把船桨伸入水中,唯恐打扰这静静的江水 第二句,我真想跳入水中,尽情游泳,再采几块江中的小石子 第三句,我真想采下一块,做成美丽的首饰,那感觉一定很好 (5)波澜壮阔的大海固然美,水平如镜的西湖也美,而漓江的水更美。请你再读一遍,体会 漓江那不同寻常的美。 (6)请你试着用先赞叹再描述的句式,说说漓江水的其他特点 漓江的水真甜哪,甜得喝一口就让你永远也忘不了。 漓江的水真凉啊,凉得坐在船上都能感觉到阵阵的清爽。 (⑦)总结学习方法:体会特点,感情朗读,感悟写法,想象仿写。 学习第3自然段 1.仿照第2自然段的学习方法,我们再来和作者一起去观赏桂林的山。 提 (1)自读第3自然段,画出描写山的特点的词语和句子 (2)有感情地朗读。 (3)体会写法,欣赏图画,仿照写法再写一写。 2.汇报交流。 1)特点:奇、秀、险。出示相应的句子 2)指名读,说说应该怎样读。师生互读。 (3)写法:先赞叹再描述 (4)仿写 桂林的山真多呀,一座座,一层层,放眼望去,看不见边,望不见头。 桂林的山真高哇,像巨大的画笔,像钻夭的大树,像庞大的石獅……直插云霄,高耸入云 (5)作者写山时,为什么先写泰山和香山?(对比,突出桂林山的特点。) 四学习第4自然段 1.“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”,不仅如此,你仔细看,还有什 么景物——“空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感觉像是走进了连绵不断的 画卷,真是‘舟行碧波上,人在画中游’”哇 2.请一个学生有感情地朗读,其他学生闭眼想象这幅画卷描绘的景象 五总结全文 1.人们说:“桂林山水甲天下。”你和作者游玩的感觉相同吗?(先感叹赞颂,再具体描述 来介绍。) 2.小结。 我们随同作者欣赏了漓江的水、桂林的山,还有空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏 小舟,我们就像是进入了画卷,走进了仙境 3.在写法上你学到了什么?漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 (1)作者是怎样写出水的特点的?(先用感叹句概括,再具体描述。) (2)读出作者的感叹。(自读,指名读)指导突出“真”字,声调稍高。 (3)师生互为引读,接读前后句,男女生互相读。这样的水使你产生了什么想法? (4)请你在每句后面用“我真……”进一步写出漓江水的特点。 第一句,我真不忍心把船桨伸入水中,唯恐打扰这静静的江水。 第二句,我真想跳入水中,尽情游泳,再采几块江中的小石子。 第三句,我真想采下一块,做成美丽的首饰,那感觉一定很好。 (5)波澜壮阔的大海固然美,水平如镜的西湖也美,而漓江的水更美。请你再读一遍,体会 漓江那不同寻常的美。 (6)请你试着用先赞叹再描述的句式,说说漓江水的其他特点。 漓江的水真甜哪,甜得喝一口就让你永远也忘不了。 漓江的水真凉啊,凉得坐在船上都能感觉到阵阵的清爽。 (7)总结学习方法:体会特点,感情朗读,感悟写法,想象仿写。 三 学习第 3 自然段 1.仿照第 2 自然段的学习方法,我们再来和作者一起去观赏桂林的山。 提示: (1)自读第 3 自然段,画出描写山的特点的词语和句子。 (2)有感情地朗读。 (3)体会写法,欣赏图画,仿照写法再写一写。 2.汇报交流。 (1)特点:奇、秀、险。出示相应的句子。 (2)指名读,说说应该怎样读。师生互读。 (3)写法:先赞叹再描述。 (4)仿写: 桂林的山真多呀,一座座,一层层,放眼望去,看不见边,望不见头。 桂林的山真高哇,像巨大的画笔,像钻天的大树,像庞大的石狮……直插云霄,高耸入云。 (5)作者写山时,为什么先写泰山和香山?(对比,突出桂林山的特点。) 四 学习第 4 自然段 1.“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”,不仅如此,你仔细看,还有什 么景物——“空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感觉像是走进了连绵不断的 画卷,真是‘舟行碧波上,人在画中游’”哇。 2.请一个学生有感情地朗读,其他学生闭眼想象这幅画卷描绘的景象。 五 总结全文 1.人们说:“桂林山水甲天下。”你和作者游玩的感觉相同吗?(先感叹赞颂,再具体描述 来介绍。) 2.小结。 我们随同作者欣赏了漓江的水、桂林的山,还有空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏 小舟,我们就像是进入了画卷,走进了仙境。 3.在写法上你学到了什么?