秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率日：“大王勿忧，臣请东借救于齐。” 颜率至齐，谓齐王日：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎，周之君臣，内自尽计， 与秦，不若归之大国。夫存危国，美名也：得九鼎，厚宝也。愿大王图之。 师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵罢。 齐将求九鼎，周君又惠之。颜率曰：“3]大王勿忧，臣请东解之。”颜率之齐，谓齐王 日：“周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之器？”齐王 日：“寡人将寄径于梁。”颜率日：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，谋之晖台之下、少海之 其日久笑 必不出。 人将寄径 楚。 对 是之君 臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出。 王日：“寡人终何途之月 而致之齐？”颜率日：“弊邑固窃为大王患之。夫鼎者，非效磁壶酱甄耳，可怀甄挟挈以 至齐者，非效鸟集乌飞、兔兴马逝，漓然止于齐者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九万人 换之，九九八十一万人，士卒师徒器械被其，所以备者称此。今大王纵有其人，何途之从而 出？臣窃为大王私忧之。”齐王曰 “不敢欺大 国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。 F之数米者，犹无与耳。”颜率白： 齐王乃止 一)根据下例“所以”说明它的古今差别。3分) 士卒师徒，器械被只，所以备者称此。 仁)请指出文中的宾语前置句和词类活用的例子。(4分) )把文中划划线的句子译成现代语体8分) 1]秦兴师临周而求九鼎，周君患之， 21与秦，不若归之大国 3引大王勿忧，臣请东解之 41子之数来者，犹无与耳 四教学方法与手段 讲授，练习 文选部分 (一)目的与要求 1逐字系句理解.重点掌握常用词和特殊句式」 2.与通论和常用词有机结合，通过精读文选加深前列各章知识点的理解 3培养阅读古文包括 文)和翻译的能力 二)教学内容（必教篇目 1左传郑伯克段于那 2.左传齐桓公伐楚 3.左传烛之武恨秦师 4.左传塞叔哭师 5.左传齐晋之战 6.战国策冯谖客孟尝君 7战国策触龙说赵太后 8孟子克人之于国也 9.孟子许行 10. 子逍遥游（节录 11.苟子劝学（节录） (以上第一学期讲) 12.贾谊论积贮疏[1]秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率曰:“大王勿忧，臣请东借救于齐。” 颜率至齐，谓齐王曰:“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎，周之君臣，内自尽计，[2] 与秦，不若归之大国。夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。愿大王图之。”齐王大悦，发 师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵罢。 齐将求九鼎，周君又惠之。颜率曰:“[3]大王勿忧，臣请东解之。”颜率之齐，谓齐王 曰：“周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之器?”齐王 曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰:“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，谋之晖台之下、少海之 上，其日久笑。鼎人梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君 臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出。”王曰：“寡人终何途之从 而致之齐？” 颜率曰：“弊邑固窃为大王患之。夫鼎者，非效醯壶酱甀耳，可怀甀挟 挈以 至齐者，非效鸟集乌飞、兔兴马逝，漓然止于齐者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九万人 挽之，九九八十一万人，士卒师徒器械被具，所以备者称此。今大王纵有其人，何途之从而 出？臣窃为大王私忧之。”齐王曰：“[4]子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大 国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。”齐王乃止。 (一) 根据下例“所以”说明它的古今差别。(3 分) 士卒师徒，器械被具，所以备者称此。 (二) 请指出文中的宾语前置句和词类活用的例子。(4 分) (三) 把文中划划线的句子译成现代语体(8 分) [1]秦兴师临周而求九鼎，周君患之， [2]与秦，不若归之大国。 [3]大王勿忧，臣请东解之。 [4]子之数来者，犹无与耳。 (四)教学方法与手段 讲授,练习 文选部分 (一)目的与要求 1.逐字逐句理解,重点掌握常用词和特殊句式。 2.与通论和常用词有机结合，通过精读文选加深前列各章知识点的理解 3.培养阅读古文(包括白文)和翻译的能力 (二)教学内容(必教篇目) 1.左 传 郑伯克段于鄢 2.左 传 齐桓公伐楚 3.左 传 烛之武退秦师 4.左 传 蹇叔哭师 5.左 传 齐晋之战 6.战国策 冯谖客孟尝君 7.战国策 触龙说赵太后 8.孟 子 寡人之于国也 9.孟 子 许行 10.庄 子 逍遥游(节录) 11.荀 子 劝学(节录) (以上第一学期讲) 12.贾 谊 论积贮疏