题。中国高校德育教育常采用单一、空洞的方式,高调地给学生灌输“乌托邦”式的爱祖国、 爱人民、爱社会主义等脱离学生生活实际的大责任,往往成为一种强迫形势使学生在学分压 力下,机械地做出虚假的承诺和行为,演变成双重人格,忽视了本应承担且完全有能力承担 的基础性责任。 4、沟通社交能力的有待提高 在社会与大学生沟通的环节上,也存在一定问题。在校学生与社会的直接沟通越来越 少。随着我国国力的增强,高校的硬件设施日臻完善,学生的衣食住行问题都可以在学校里 得到解决,所以,学生对校外社会的依赖程度大大降低了。同时,在校学生由于自身的阅历 不足,他们所能参与的社会活动,无论是从种类上还是参与的时间上,都是十分有限的。只 能从事家教之类的施展空间比较狭隘的工作,这些工作不能使同学们完全地认知这个社会, 因而,也就不能树立起强烈的社会责任感。 (四)大学生自身原因 1、“考大学是其唯一的责任” 当代大学生受“应试教育”的影响,其直接目标就是考大学,“考上大学是其唯一的 责任”,至于考上大学后要干什么并不十分明确。所以上了大学后,对这些没有很好地适应 心理转变、没有明确进入社会角色的大学生来说,责任感常常只能是外在的东西。因此,当 代大学生社会责任感的淡化与自身进入角色缓慢有很大关系 2、个人自身的内在素质 个人原因是造成社会责任意识缺失的内因。应该肯定,大部分学生政治思想道德素质 是好的,但由于自身所处的具体环境不同受教育程度不同,造成个人认识的片面性和观念的 偏颇性使不少大学生往往从感性方面来认识社会现象和理解社会,容易被社会的邪恶和阴暗 面所局限、所牵制,往往容易从个别的人和事出发去看待社会。认为真实的社会就是每个人 只为自己打算看不到人与人以及人与社会之间是互相依存、互相依赖、互相承担责任的关 系,从而弱化了他们对他人、对社会的责任意识。 3、大学生活—转型期的适应 由于大学生的心理发展正处于一个非常重要的转变时期——“心理断乳期”,他们新 的符合社会发展需要的学习、生活目标还没有完全建立起来,心理上会产生一种空虚感,行 为目标也就不明确。对那些没有很好适应心理转变、没有明确进入社会角色的大学生来说, 社会责任感常常只是外在的东西。基于以上这些原因,使得部分大学生无法正确认识到社会 赋予自身的历史使命,无法产生崇高而伟大的社会理想,缺乏履行社会责任感的强大动力。 四、我们的建议 面对当代大学生部分责任感弱化的现象,强化工作已迫在眉睫。使现象得以改善,同 样需要从社会、学校、家庭、自身多个方面努力 1.发展社会主义民主,创设比较自由的社会环境 从某种程度上说,是现实的社会环境塑造了大学生。当整个社会都被功利主义充溢的 时候,身为社会成员的大学生想要自己的付出被认可、有回报,也将不得不按着这样的路线 走。发展社会主义民主创设比较自由活泼的社会环境,让大学生拥有较多的选择机会,使他 们的选择更符合他们的身心需要,更有利于他们的全面发展,才能使他们心情舒畅,充分发 挥主观能动性,以主人翁的姿态自觉自愿承担全面责任。这是一条漫长的道路,需要一代代 人不懈努力。题。中国高校德育教育常采用单一、空洞的方式，高调地给学生灌输“乌托邦”式的爱祖国、 爱人民、爱社会主义等脱离学生生活实际的大责任，往往成为一种强迫形势使学生在学分压 力下，机械地做出虚假的承诺和行为，演变成双重人格，忽视了本应承担且完全有能力承担 的基础性责任。 4、沟通社交能力的有待提高 在社会与大学生沟通的环节上，也存在一定问题。在校学生与社会的直接沟通越来越 少。随着我国国力的增强，高校的硬件设施日臻完善，学生的衣食住行问题都可以在学校里 得到解决，所以，学生对校外社会的依赖程度大大降低了。同时，在校学生由于自身的阅历 不足，他们所能参与的社会活动，无论是从种类上还是参与的时间上，都是十分有限的。只 能从事家教之类的施展空间比较狭隘的工作，这些工作不能使同学们完全地认知这个社会， 因而，也就不能树立起强烈的社会责任感。 （四）大学生自身原因 1、“考大学是其唯一的责任” 当代大学生受“应试教育”的影响，其直接目标就是考大学，“考上大学是其唯一的 责任”，至于考上大学后要干什么并不十分明确。所以上了大学后，对这些没有很好地适应 心理转变、没有明确进入社会角色的大学生来说，责任感常常只能是外在的东西。因此，当 代大学生社会责任感的淡化与自身进入角色缓慢有很大关系。 2、个人自身的内在素质 个人原因是造成社会责任意识缺失的内因。应该肯定,大部分学生政治思想道德素质 是好的,但由于自身所处的具体环境不同,受教育程度不同,造成个人认识的片面性和观念的 偏颇性,使不少大学生往往从感性方面来认识社会现象和理解社会,容易被社会的邪恶和阴暗 面所局限、所牵制,往往容易从个别的人和事出发去看待社会。认为真实的社会就是每个人 只为自己打算,看不到人与人以及人与社会之间是互相依存、互相依赖、互相承担责任的关 系,从而弱化了他们对他人、对社会的责任意识。 3、大学生活----转型期的适应 由于大学生的心理发展正处于一个非常重要的转变时期——“心理断乳期”，他们新 的符合社会发展需要的学习、生活目标还没有完全建立起来，心理上会产生一种空虚感，行 为目标也就不明确。对那些没有很好适应心理转变、没有明确进入社会角色的大学生来说， 社会责任感常常只是外在的东西。基于以上这些原因，使得部分大学生无法正确认识到社会 赋予自身的历史使命，无法产生崇高而伟大的社会理想，缺乏履行社会责任感的强大动力。 四、我们的建议 面对当代大学生部分责任感弱化的现象, 强化工作已迫在眉睫。使现象得以改善，同 样需要从社会、学校、家庭、自身多个方面努力。 1.发展社会主义民主, 创设比较自由的社会环境。 从某种程度上说，是现实的社会环境塑造了大学生。当整个社会都被功利主义充溢的 时候，身为社会成员的大学生想要自己的付出被认可、有回报，也将不得不按着这样的路线 走。发展社会主义民主,创设比较自由活泼的社会环境, 让大学生拥有较多的选择机会, 使他 们的选择更符合他们的身心需要, 更有利于他们的全面发展, 才能使他们心情舒畅, 充分发 挥主观能动性, 以主人翁的姿态自觉自愿承担全面责任。这是一条漫长的道路，需要一代代 人不懈努力