即产生感应，雄虫可在数里外飞来交尾。 有些昆虫的触角还有其他功能。如雄蚊触角的梗节具有姜氏器，能听 到雌蚊飞翔时发出的音波而找到雌蚊，雄芫青的触角在交尾时有抱握雌体 的功能；魔蚊的触角有捕食小虫的能力等。 ２、眼 眼是昆虫视觉器官，昆虫的眼有复眼和单眼两种。 ⑴复眼 全变态昆虫成虫期和不全变态昆虫成、幼虫期都具有 复眼。复眼由许多六角形小眼组成。一般小眼数越多，它的视力也越强。 复眼是昆虫主要视觉器官，对于昆虫取食、觅偶、群集、避敌等起着重要 作用。复眼对光的反应比较敏感。如对光的强度、波长、颜色等都有较强 的分辨能力。 ⑵单眼 有些昆虫的成虫，在 1 对复眼之间还生有 1-3 个单眼。 单眼没有调节光度的能力，只能辨别光线强弱。近来有人认为单眼是一种 激动性器官，可使飞行、降落、趋利避害等活动迅速实现。也有些昆虫没 有单眼的。 六、本次课的重点和难点 本次课重点： 1．昆虫纲的特征及其与其他近缘纲的区别 2．昆虫头部的分区 3．附肢的概念 4．昆虫触角的基本结构和类型及眼的特征 其中掌握昆虫头部分区及使学生透彻理解附肢的概念为教学难点 七、教学方法和实施步骤 启发学生联想日常生活中常见的蝴蝶、蜻蜓、蝈蝈、瓢虫、蚊、蝇等 昆虫及虾、蟹、蜘蛛等是否为昆虫，总结出昆虫纲的特征及其与其他近缘 纲的区别。借助蝗虫的模式标本图片展示帮助学生理解昆虫的基本特征、 头部分区情况及感觉器官的基本特点。 八、教学环节的时间分配 本次授课内容用 2 学时完成，下课前 3 分钟左右对本节课内容进行简 要的归纳总结。 九、检测教学效果的措施和方法 针对教学重点及难点内容，布置作业： 1．蜘蛛是否为昆虫，为什么？ 2．昆虫的头部附肢有哪些？即产生感应，雄虫可在数里外飞来交尾。 有些昆虫的触角还有其他功能。如雄蚊触角的梗节具有姜氏器，能听 到雌蚊飞翔时发出的音波而找到雌蚊，雄芫青的触角在交尾时有抱握雌体 的功能；魔蚊的触角有捕食小虫的能力等。 ２、眼 眼是昆虫视觉器官，昆虫的眼有复眼和单眼两种。 ⑴复眼 全变态昆虫成虫期和不全变态昆虫成、幼虫期都具有 复眼。复眼由许多六角形小眼组成。一般小眼数越多，它的视力也越强。 复眼是昆虫主要视觉器官，对于昆虫取食、觅偶、群集、避敌等起着重要 作用。复眼对光的反应比较敏感。如对光的强度、波长、颜色等都有较强 的分辨能力。 ⑵单眼 有些昆虫的成虫，在 1 对复眼之间还生有 1-3 个单眼。 单眼没有调节光度的能力，只能辨别光线强弱。近来有人认为单眼是一种 激动性器官，可使飞行、降落、趋利避害等活动迅速实现。也有些昆虫没 有单眼的。 六、本次课的重点和难点 本次课重点： 1．昆虫纲的特征及其与其他近缘纲的区别 2．昆虫头部的分区 3．附肢的概念 4．昆虫触角的基本结构和类型及眼的特征 其中掌握昆虫头部分区及使学生透彻理解附肢的概念为教学难点 七、教学方法和实施步骤 启发学生联想日常生活中常见的蝴蝶、蜻蜓、蝈蝈、瓢虫、蚊、蝇等 昆虫及虾、蟹、蜘蛛等是否为昆虫，总结出昆虫纲的特征及其与其他近缘 纲的区别。借助蝗虫的模式标本图片展示帮助学生理解昆虫的基本特征、 头部分区情况及感觉器官的基本特点。 八、教学环节的时间分配 本次授课内容用 2 学时完成，下课前 3 分钟左右对本节课内容进行简 要的归纳总结。 九、检测教学效果的措施和方法 针对教学重点及难点内容，布置作业： 1．蜘蛛是否为昆虫，为什么？ 2．昆虫的头部附肢有哪些？