each other,and form a rigorous and serious scientific style and engineering view of integrating theory with practice. 2.课程目标及对培养目标的支撑 (1)课程目标 目标1（知识目标）：能够理解集总、等效、线性、稳态、暂态等电路基本概念，建立基 本电路元件的约束关系，理解二端口网络的定义和各参数。能够运用叠加定理、戴维南（诺 顿)定理、最大功率传输定理和电路的等效变换方法、支路电流法、回路（网孔）电流法、 结点电压法、相量法、三要素法等分析直流稳态电路、单相和三相正弦稳态电路、非正弦周 期电流电路以及动态电路。能够正确使用串并联谐振电路、滤波电路、互感电路等，能够初 步设计电子电路。 目标2（能力目标）：在电路分析中，运用高等数学知识，发展数学计算能力，培养科学 思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力。能够运用电路的基本理论、基本 知识和基本分析方法解决实际工程问恩，培养综合运用电路理论与方法设计实际电路的能力 新性地解决实际问颗，获得用计算机仿直软件分折和设计简单申路的能力。能够独立查阅 资料，运用网络资源自主学习，进行交流沟通。 目标3（素质目标）：在学习过程中，养成严谨认真的科学作风，树立理论联系实际的 程观点，培养终身学习的意识。能够综合运用课程的内容，对实际工程中的电路分析与设计 问题给出其解决方案。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 2 3 、工程知识 具备从事计算机专业领域工作所需的工程知识，包括数学 然科 、工程基础和专业知识等，并能够熟练运用于解决复杂 工程问颗 2、间顾分析 具有能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别 表达、并通过文献研究分析复杂工程间题，以获得有效结论 能力 、研究 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究 能力，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得 合理有效的结论，具有一定的分析、归纳与整理能力 12、终身学习 自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目7 each other, and form a rigorous and serious scientific style and engineering view of integrating theory with practice. 2.课程目标及对培养目标的支撑 （1）课程目标 目标 1（知识目标）：能够理解集总、等效、线性、稳态、暂态等电路基本概念，建立基 本电路元件的约束关系，理解二端口网络的定义和各参数。能够运用叠加定理、戴维南（诺 顿）定理、最大功率传输定理和电路的等效变换方法、支路电流法、回路（网孔）电流法、 结点电压法、相量法、三要素法等分析直流稳态电路、单相和三相正弦稳态电路、非正弦周 期电流电路以及动态电路。能够正确使用串并联谐振电路、滤波电路、互感电路等，能够初 步设计电子电路。 目标 2（能力目标）：在电路分析中，运用高等数学知识，发展数学计算能力，培养科学 思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力。能够运用电路的基本理论、基本 知识和基本分析方法解决实际工程问题，培养综合运用电路理论与方法设计实际电路的能力， 创新性地解决实际问题，获得用计算机仿真软件分析和设计简单电路的能力。能够独立查阅 资料，运用网络资源自主学习，进行交流沟通。 目标 3（素质目标）：在学习过程中，养成严谨认真的科学作风，树立理论联系实际的工 程观点，培养终身学习的意识。能够综合运用课程的内容，对实际工程中的电路分析与设计 问题给出其解决方案。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1、工程知识 具备从事计算机专业领域工作所需的工程知识，包括数学、自 然科学、工程基础和专业知识等，并能够熟练运用于解决复杂 工程问题 √ √ √ 2、问题分析 具有能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、 表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论的 能力 √ √ 4、研究 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究的 能力，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到 合理有效的结论，具有一定的分析、归纳与整理能力 √ √ 12、终身学习 自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力 √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目