计算机科学与枝术专业 教学大钢 信息工程学院 2019年12月
计算机科学与技术专业 教学大纲 信息工程学院 2019 年 12 月
教学大纲目录 一、学科平台课程 1、《高级语言程序设计》教学大纲.… 2、《电路原理》教学大纲… 3、《电路原理实验》教学大纲。 .12 4、《模拟电子技术基础》教学大纲. .15 5、《模拟电子技术基础实验》教学大纲…20 6、《数字电子技术基础》教学大纲23 7、《数字电子技术基础实验》教学大纲.…28 二、专业课程 1、《计算机导论》教学大纲.…3别 2、《离散数学》教学大纲36 3、《数据库系统原理A》教学大纲…40 4、《数据结构》教学大纲. 46 5、《计算机组成原理》教学大纲.…50 6、《微机原理与接口技术》教学大纲. .55 7、《操作系统》教学大纲. .59 8、《计算机网络》教学大纲 ·66 9、《软件工程》教学大纲.… .72 10、《算法设计与分析》教学大纲.… .75 1山、《计算机系统结构》教学大邹....79 12、《编译原理》教学大纲. …83 13、《逻辑与计算机设计基础》教学大纲. ..88 14、《EDA技术及应用》教学大纲..92 15、《科技论文写作》教学大纲..97 三、个性化发展课程 1、《网络管理技术》教学大纲.…101 2、《网络系统集成技术》教学大纲.…106 3、《互联网软件基础》教学大纲.112 4、《嵌入式系统》教学大纲.. .117 5、《并行计算与多核编程》教学大纲.… ..122
I 教学大纲目录 一、学科平台课程 1、《高级语言程序设计》教学大纲 .................................................1 2、《电路原理》教学大纲 .........................................................6 3、《电路原理实验》教学大纲....................................................12 4、《模拟电子技术基础》教学大纲 ................................................15 5、《模拟电子技术基础实验》教学大纲 ............................................20 6、《数字电子技术基础》教学大纲 ................................................23 7、《数字电子技术基础实验》教学大纲 ............................................28 二、专业课程 1、《计算机导论》教学大纲......................................................31 2、《离散数学》教学大纲........................................................36 3、《数据库系统原理 A》教学大纲 ................................................40 4、《数据结构》教学大纲........................................................46 5、《计算机组成原理》教学大纲..................................................50 6、《微机原理与接口技术》教学大纲 ..............................................55 7、《操作系统》教学大纲........................................................59 8、《计算机网络》教学大纲......................................................66 9、《软件工程》教学大纲........................................................72 10、《算法设计与分析》教学大纲 .................................................75 11、《计算机系统结构》教学大纲 .................................................79 12、《编译原理》教学大纲.......................................................83 13、《逻辑与计算机设计基础》教学大纲 ...........................................88 14、《EDA 技术及应用》教学大纲 .................................................92 15、《科技论文写作》教学大纲...................................................97 三、个性化发展课程 1、《网络管理技术》教学大纲...................................................101 2、《网络系统集成技术》教学大纲 ...............................................106 3、《互联网软件基础》教学大纲.................................................112 4、《嵌入式系统》教学大纲.....................................................117 5、《并行计算与多核编程》教学大纲 .............................................122
6、《分布式计算》教学大纲…127 7、《大数据存储技术》教学大纲..131 8、《图形图像技术》教学大纲…135 9、《计算机识别技术》教学大纲。 ..140 10、《人工智能》教学大纲， .144 11、《数据挖掘》教学大纲。 148 12、《项目管理与案例分析》教学大纲..151 13、《单片机原理与应用》教学大纲。 14、《通信原理》教学大纲. …160 15、《信号与系统A》教学大纲 … ,164 16、《机器学习》教学大纲. .171 四、实践环节 1、《毕业设计》教学大纲. 2、《认识实习》教学大纲。 .178 3、《生产实习》教学大纲 ,181 4、《工程实习》教学大纲. ,184
II 6、《分布式计算》教学大纲.....................................................127 7、《大数据存储技术》教学大纲.................................................131 8、《图形图像技术》教学大纲...................................................135 9、《计算机识别技术》教学大纲.................................................140 10、《人工智能》教学大纲......................................................144 11、《数据挖掘》教学大纲......................................................148 12、《项目管理与案例分析》教学大纲 ............................................151 13、《单片机原理与应用》教学大纲 ..............................................155 14、《通信原理》教学大纲......................................................160 15、《信号与系统 A》教学大纲 ..................................................164 16、《机器学习》教学大纲......................................................171 四、实践环节 1、《毕业设计》教学大纲.......................................................174 2、《认识实习》教学大纲.......................................................178 3、《生产实习》教学大纲.......................................................181 4、《工程实习》教学大纲.......................................................184
《高级语言程序设计》教学大纲 (Advanced Language Programming) 基本信息 课程 编号 B2420147 课程 属性 必修■选修口 学分 5 总学时96 理论 学时 0 课程 公共基础口 综合素质口 大类基础口院内平台口 专业基础口 类别 专业主生干口专业方向/特色口专业任选口顶峰课程口 信息工程学院 型 计算机科学与技术、电子信息工程专业 邱少明 撰写人 崔鑫 审核人 邱少明 二、课程说明 1.课程介绍 《高级语言程序设计》课程是信息工程学院工科专业重要的学科平台课程。本课程以( 语言为载体。课程的任务是：介绍计算机与程序设计语言的发展、计算机结构化程序设计的 思想、方法和技巧：C语言的数据类型、运算符与表达式：掌握顺序结构、选择结构、循环 结构等进行程序设计的方法：掌握数组的概念及用法：函数编写及函数调用方法：数组、指 针和函数的综合编程方法：结构体、共用体的概念及使用方法：文件的概念及使用文件的编 程方法。通过本课程的学习，培养学生个人代码能力，培养学生综合运用所学知识进行程序 设计的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续的专业课程打下牢固基础。 The course of advanced language programming is an important subject platfomm course for the engineering major of the school of information engineering.which is based on C language.The tasks of thecourse are:introduce the development of comuter and programming the ideas,methods and skills of computer structured programming.be familiar with the data types. operators and expressions of C language;master the methods of programming by using sequence structure.selection structure and cycle structure.know well about the concept and usage of array and the methods of function definition and function calling.grasp integrated programming method of array,pointer and function;understand the concept and use method of structure and common body,the use method of document Through the study of code ability,the ability of comprehensive application of the knowledge,the ability of analyzing and solving problems will be cultivated.The students will lay a solid foundation for the study of follow- 2.课程目标及对培养目标的支撑 (1)课程目标 目标1（知识目标）：掌握C语言编程的基本原理、基础方法，包括几种基本的数据类
1 《高级语言程序设计》教学大纲 （Advanced Language Programming） 一、基本信息 课程 编号 B2420147 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 5 总学时 96 理论 学时 64 上机 学时 32 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台□ 专业基础■ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 信息工程学院 适用 专业 计算机科学与技术、电子信息工程专业 课程负 责人 邱少明 撰写人 崔鑫 审核人 邱少明 二、课程说明 1.课程介绍 《高级语言程序设计》课程是信息工程学院工科专业重要的学科平台课程。本课程以 C 语言为载体。课程的任务是：介绍计算机与程序设计语言的发展、计算机结构化程序设计的 思想、方法和技巧；C 语言的数据类型、运算符与表达式；掌握顺序结构、选择结构、循环 结构等进行程序设计的方法；掌握数组的概念及用法；函数编写及函数调用方法；数组、指 针和函数的综合编程方法；结构体、共用体的概念及使用方法；文件的概念及使用文件的编 程方法。通过本课程的学习，培养学生个人代码能力，培养学生综合运用所学知识进行程序 设计的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续的专业课程打下牢固基础。 The course of advanced language programming is an important subject platform course for the engineering major of the school of information engineering, which is based on C language. The tasks of the course are: introduce the development of computer and programming language, show the ideas, methods and skills of computer structured programming; be familiar with the data types, operators and expressions of C language; master the methods of programming by using sequence structure, selection structure and cycle structure; know well about the concept and usage of array and the methods of function definition and function calling; grasp integrated programming method of array, pointer and function; understand the concept and use method of structure and common body, the concept and use method of document. Through the study of this course, students' personal code ability, the ability of comprehensive application of the knowledge, the ability of analyzing and solving problems will be cultivated. The students will lay a solid foundation for the study of followup professional courses. 2.课程目标及对培养目标的支撑 （1）课程目标 目标 1（知识目标）：掌握 C 语言编程的基本原理、基础方法，包括几种基本的数据类
型、程序设计结构、数组、函数、指针等，掌握常见的编程算法，能运用C语言设计调试程 序。 目标2（能力目标）：具备结构化程序设计的能力，具备综合运用C语言进行程序设计 的能力。 目标3（素质目标）：能应用codeblocks等开发软件，能够测试C语言开发的程序性能， 依据白盒测试和黑盒测试方法判断程序设计的问题，并通过调试等手段改进程序。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 比更 课程目标 (与专业培养方案一致 1 2 3 1.工程知识 掌握软件工程在应用领域的基本知识和实践方法，了解计算机软硬 件原理、技术和方法在工程领域的应用，了解项目管理的基本知识 认识某个具体软件工程的实施与管理过程。 问题分折能力 具有能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理 ,识别、表达 并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论的能力。 4.科学研究能力 能力， 有效的结论，具有一定的分析、归纳与整理和自主研发设计能力。 5.现代工具使用能力：具有能够针对复杂工程问题，开发、选择与 使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力，包 括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性 12.终身学习能力：具备在专业技术领域进行自主学习和终身学习 的能力，具有自主获取新知识和追踪本领域发展动态的能力，具有 适应多变环境的能力。 3,课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 C语言大学实用教程 (第4版) 苏小红，孙志岗等 电子工业出版社 2017年1月 参考教材 C/C+程序设计教程 赵晶于万波等 清华大学出版社 2010年4月 C程序设计 谭浩强 清华大学出版社 2017年8月 参考书目 C语言从入门到精通 明日科技 清华大学出版社 2019年1月 C语言入门经典 霍尔顿 清华大学出版社 2013年11月 (2)课程网站 ①C语言程序设计大连理工大学中国大学MOOC(慕课) https://www.icoursel63.org/course/DLUT-I001948002
2 型、程序设计结构、数组、函数、指针等，掌握常见的编程算法，能运用 C 语言设计调试程 序。 目标 2（能力目标）：具备结构化程序设计的能力，具备综合运用 C 语言进行程序设计 的能力。 目标 3（素质目标）：能应用 codeblocks 等开发软件，能够测试 C 语言开发的程序性能， 依据白盒测试和黑盒测试方法判断程序设计的问题，并通过调试等手段改进程序。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1.工程知识 掌握软件工程在应用领域的基本知识和实践方法，了解计算机软硬 件原理、技术和方法在工程领域的应用，了解项目管理的基本知识， 认识某个具体软件工程的实施与管理过程。 √ 2.问题分析能力 具有能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论的能力。 √ √ 4. 科学研究能力 具有能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究的 能力，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理 有效的结论，具有一定的分析、归纳与整理和自主研发设计能力。 √ √ 5. 现代工具使用能力：具有能够针对复杂工程问题，开发、选择与 使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力，包 括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 √ 12. 终身学习能力：具备在专业技术领域进行自主学习和终身学习 的能力，具有自主获取新知识和追踪本领域发展动态的能力，具有 适应多变环境的能力。 √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 C 语言大学实用教程 （第 4 版） 苏小红, 孙志岗等 电子工业出版社 2017 年 1 月 C/C++程序设计教程 赵晶, 于万波等 清华大学出版社 2010 年 4 月 参考书目 C 程序设计 谭浩强 清华大学出版社 2017 年 8 月 C 语言从入门到精通 明日科技 清华大学出版社 2019 年 1 月 C 语言入门经典 霍尔顿 清华大学出版社 2013 年 11 月 （2）课程网站 ① C 语言程序设计_大连理工大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/DLUT-1001948002
②C语言程序设计北京理工大学_中国大学MOOC(慕课) https://w sel63.org/course/BIT-46004 ③C语言程序设计新江大学中国大学MOOC(幕课) https://www.icourse163.org/course/ZJU-9001 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准： 成绩构成 评价依据 堂提问和课堂表 作业(20%) 章节 知识点的复习、理解和掌程度，每 平时成绩 (30%) 期中考试(5%) 根据期中考试采用上机答题的形式，考查中期阶 段学生知识的掌握情况。 实略 实验报告+实验题目的学生独立完成实验，根据实验内容进行评分，考核 (10%） 完成情况 学生对于知识点的掌握情况以及解决问题能力。 期末考试 闭卷考试 主要题型有选择题、填空题、编程题。其中，选择 (60%） 题、填空题约占50%，编程题目约占50%。 三、教学内容及要求 主 章节 内容 教学要求 教学方法和手段对应的课 课内 程目标 「解计算机与程序设计语言的 第一章程序程序设发展，了解程序设计语言的工作 讲授法、 课后作 业、编 1 设计ABC 计基础原理。激发学生对学习程序设计 案 语言的兴趣与热爱。 程练习 第二章数据 数据类 课后 类型、运算符 理解C语言的数据类型、运算 讲授法 型和表 业、编 符与表达式的基本概念与用法。 案例 1、2 与表达式 达式 程练习 掌握C语言基木输入、输出哲 第三章键盘 课后作 输入输作，会进行简单的C程序设计， 讲授法、 输入与屏幕 输出 出 使学生在编程中初步体验学习 业、综 案例 1、2 C语言的乐趣 程练习 第四章程疗 程序的 课后作 控制结 讲授法、 的控制结构 构等进行程序设计，会进行初步 案例 业、编 1、2 构 的程序排错，了解结构化程序设 程练习 计的思想与方法
3 ② C 语言程序设计_北京理工大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/BIT-46004 ③ C 语言程序设计_浙江大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/ZJU-9001 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准： 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩 （30%） 课堂表现（5%） 课堂提问和课堂表现。 作业（20%） 学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度，每 次作业单独评分。 期中考试（5%） 根据期中考试采用上机答题的形式，考查中期阶 段学生知识的掌握情况。 实验 （10%） 实验报告+实验题目的 完成情况 学生独立完成实验，根据实验内容进行评分，考核 学生对于知识点的掌握情况以及解决问题能力。 期末考试 （60%） 闭卷考试 主要题型有选择题、填空题、编程题。其中，选择 题、填空题约占 50%，编程题目约占 50%。 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学方法和手段 对应的课 课内 课后 程目标 第一章 程序 设计 ABC 程序设 计基础 了解计算机与程序设计语言的 发展，了解程序设计语言的工作 原理。激发学生对学习程序设计 语言的兴趣与热爱。 1 讲授法、 案例 课后作 业、编 程练习 1 第二章 数据 类型、运算符 与表达式 数据类 型和表 达式 理解 C 语言的数据类型、运算 符与表达式的基本概念与用法。 4 讲授法、 案例 课后作 业、编 程练习 1、2 第三章 键盘 输入与屏幕 输出 输入输 出 掌握 C 语言基本输入、输出操 作，会进行简单的 C 程序设计， 使学生在编程中初步体验学习 C 语言的乐趣。 4 讲授法、 案例 课后作 业、编 程练习 1、2 第四章 程序 的控制结构 程序的 控制结 构 掌握 C 程序的控制结构；能运 用顺序结构、分支结构、循环结 构等进行程序设计，会进行初步 的程序排错，了解结构化程序设 计的思想与方法。 8 讲授法、 案例 课后作 业、编 程练习 1、2
章节 教学要求 教学方法和手段对应的课 课内课后 程目标 掌握函数的定义、使用与封装， 掌握变量的作用域和存储类型： 了解预处理指令：理解递归 课后作 第五章函数函数 题，掌握递归的编程方法：会应 讲授法 1、2、3 案例 业、编 用函数进行编程，掌握模块化的 程练习 程序设计方法：进一步培养学生 学习程序设计语言的兴趣 理解数组类型的应用场合，堂拆 数组的定义、引用和初始化：熟 课后作 第六章数组数组 讲授法 练掌握向函数传递一维数组、 案例 1、2、3 维数组和字符数组的编程方法， 掌握模块化的程序设计方法。 理解指针的概念，理解指针和数 组间的关系：熟练掌握使用指针 操作一维数组、 二维数组和字符 数组的编程方法：掌握指针数组 课后作 第七章指针指针 的概念及编程方法：理解返回指 讲授法、 业、编 针值的函数及函数指针的概念： 案例 1、2、3 初步掌握带参数的main函数 程练习 的编程方法：初步掌握动态数组 的使用方法：了解代码风格，养 成规范的代码编写习惯。 了解结构体类型提出的背景，理 解结构体类型、结构体变量与结 物体勒组的定义，孰练学据结粉 体数组的编程方法，熟练掌握 结构体 合运用结构体与函数进行编程 第八章结构 讲授法、 课后作 体与共用体 与共用的方法：理解动态数据结构的思12 想。能讲行特表的综合操作。句 案例 业、编1、2、3 程练习 括链表的建立、插入、删除、 找等基本操作。了解共用体的概 念，了解位段的概念，初步掌握 应用比用体的绵积方法
4 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学方法和手段 对应的课 课内 课后 程目标 第五章 函数 函数 掌握函数的定义、使用与封装， 掌握变量的作用域和存储类型； 了解预处理指令；理解递归问 题，掌握递归的编程方法；会应 用函数进行编程，掌握模块化的 程序设计方法；进一步培养学生 学习程序设计语言的兴趣。 8 讲授法、 案例 课后作 业、编 程练习 1、2、3 第六章 数组 数组 理解数组类型的应用场合，掌握 数组的定义、引用和初始化；熟 练掌握向函数传递一维数组、二 维数组和字符数组的编程方法。 掌握模块化的程序设计方法。 10 讲授法、 案例 课后作 业、编 程练习 1、2、3 第七章 指针 指针 理解指针的概念，理解指针和数 组间的关系；熟练掌握使用指针 操作一维数组、二维数组和字符 数组的编程方法；掌握指针数组 的概念及编程方法；理解返回指 针值的函数及函数指针的概念； 初步掌握带参数的 main()函数 的编程方法；初步掌握动态数组 的使用方法；了解代码风格，养 成规范的代码编写习惯。 11 讲授法、 案例 课后作 业、编 程练习 1、2、3 第八章 结构 体与共用体 结构体 与共用 体 了解结构体类型提出的背景，理 解结构体类型、结构体变量与结 构体数组的定义；熟练掌握结构 体数组的编程方法，熟练掌握综 合运用结构体与函数进行编程 的方法；理解动态数据结构的思 想，能进行链表的综合操作，包 括链表的建立、插入、删除、查 找等基本操作。了解共用体的概 念，了解位段的概念，初步掌握 应用共用体的编程方法。 12 讲授法、 案例 课后作 业、编 程练习 1、2、3
章节 主要 内容 教学要求 提目坛 理解计算机中的流、文件等概 第九章文件 文件探 念，掌握基本文件操作和高级义 课后作 件操作：掌握应用文件进行程序 讲授法 业、编 1、2、3 操作 作 案例 设计的方法。培养学生综合的程 程练习 序设计能力。 第十章C程 掌据C程序设计中的常见错误 课后作 序 及常用的解决方案，培养学生对 4 讲授法、 1、2、 程序进行排错、调试与运行的能 业、编 案例 程练习 方案 力。 合计 64 四、实践教学内容安排 内容 学时 熟悉上 机王 境和顺序结 见《C语言大学实用教程学习 4 指导》之课内实验1 验证 必做 1、2 洗择结物编见《C语言大学实用教程学 2程练习 指导》之课内实验2 4 验证 必做 1、2 之课内实验3 4 验证 1 必做 1、2 4 函数编程练见《C语言大学实用教程学习 4 验证 必做 习 指导》之课内实验4 1、2、3 数组编程练见《C语言大学实用教程学习 2 习 指导》之课内实验5 验证 必做 1、2、3 维数组和 6 见《C语言大学实用教程学 指导》之课内实验6 综合 必做 1、2、3 函数综合编 见《C语言大学实用教程学 指导》之课内实验7 综合 必做 1、2、3 数组、指针和 8 函数综合编指导)之课内实验8 见《C语言大学实用教程学习 4 综合 必做 1、2、3 程练习 结构体编程见《C语言大学实用教程学 9 2 1 练习 指导》之课内实验9 综合 必做1、2、3 10 文件编程练见《C语言大学实用教程学习 2 指导》之课内实验10 验证1必做1、2、3 合计 32
5 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学方法和手段 对应的课 课内 课后 程目标 第九章 文件 操作 文件操 作 理解计算机中的流、文件等概 念，掌握基本文件操作和高级文 件操作；掌握应用文件进行程序 设计的方法。培养学生综合的程 序设计能力。 2 讲授法、 案例 课后作 业、编 程练习 1、2、3 第十章 C 程 序设计常见 错误及解决 方案 程序调 试 掌握 C 程序设计中的常见错误 及常用的解决方案，培养学生对 程序进行排错、调试与运行的能 力。 4 讲授法、 案例 课后作 业、编 程练习 1、2、3 合 计 64 -- 四、实践教学内容安排 序 号 项目名称 内容 学时 项目 类型 每组 人数 项目 要求 对应课程 目标 1 熟悉上机环 境和顺序结 构编程练习 见《C 语言大学实用教程学习 指导》之课内实验 1 4 验证 1 必做 1、2 2 选择结构编 程练习 见《C 语言大学实用教程学习 指导》之课内实验 2 4 验证 1 必做 1、2 3 循环结构编 程练习 见《C 语言大学实用教程学习 指导》之课内实验 3 4 验证 1 必做 1、2 4 函数编程练 习 见《C 语言大学实用教程学习 指导》之课内实验 4 4 验证 1 必做 1、2、3 5 数组编程练 习 见《C 语言大学实用教程学习 指导》之课内实验 5 2 验证 1 必做 1、2、3 6 一维数组和 函数综合编 程练习 见《C 语言大学实用教程学习 指导》之课内实验 6 3 综合 1 必做 1、2、3 7 二维数组和 函数综合编 程练习 见《C 语言大学实用教程学习 指导》之课内实验 7 3 综合 1 必做 1、2、3 8 数组、指针和 函数综合编 程练习 见《C 语言大学实用教程学习 指导》之课内实验 8 4 综合 1 必做 1、2、3 9 结构体编程 练习 见《C 语言大学实用教程学习 指导》之课内实验 9 2 综合 1 必做 1、2、3 10 文件编程练 习 见《C 语言大学实用教程学习 指导》之课内实验 10 2 验证 1 必做 1、2、3 合 计 32 --
《电路原理》教学大纲 (Cireuit Principle 基本信息 课程 B0420172 课程 编号 属性 必修■选修口 学分 4 总学时64 学时 64 机00 学时 学时 公共基础口 综合素质 大类基础口院内平台■专业基础口 专业主干口 专业方向特色口专业任选口 项蜂课程口 高等数学，大学物理 单位 信息工程学院 丁元明 撰写人 张瑾 审核人 丁元明 二、课程说明 1课程介绍 “电路原理”是自动化类、电子信息类、计算机类等专业一门专业基础课，也是学院设置 的平台课。课程的主要内容包括电路模型、电路定律与电路定理、直流电路稳态分析、交流 电路稳态分析、非正弦周期电流电路分析、动态电路分析、二瑞口网络等。通过本课程的学 习，掌握电路的基本术语、基本定义、常用元件、基本概念、基本定律、主要定理及常用的 分析方法，为进一步学习电路理论莫定初步基础，为学习后续课程准备必要的电路知识。在 学习过程中，训练并形成科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力：培 养综合运用电路理论与方法分析与设计实际电路的能力，创新性地解决实际问愿：能够独立 查阅资料、运用网络资源自主学习，进行交流沟通：养成严谨认真的科学作风和理论联系实 际的工程观点。 Ciruit Prinip isan introductory basico the major of Automatior Electronic information engineering,Communication engineering and Computer science and technology,ete.It is also a platform course set by the information engineering college.The main contentsof laws and theorems,steady state analysis ofDCand ACcircuits,analysis ofnonsinusoidal periodic current circuit,dynamic circuit analysis, two port network,etc.Through the study of this course,students can master the basic terms,basic methods of circuits,it will lay a preliminary foundation for further study of circuit theory and prepare necessary circuit knowledge for follow-up courses.In the process of learning,train and form the ability of scientific thinking.analysis and calculation,experimental research ability and scientific induction ability.Develop the ability to analyze and design practical circuits by using circuit theory and method synthetically,and solve practical problems innovatively.Be able to independently consult materials,use network resources to study independently,communicate with 6
6 《电路原理》教学大纲 （Circuit Principle） 一、基本信息 课程 编号 B0420172 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 0 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 高等数学，大学物理 开课 单位 信息工程学院 适用 专业 自动化、电子信息工程、通信工程、计 算机科学与技术 课程负 责人 丁元明 撰写人 张瑾 审核人 丁元明 二、课程说明 1.课程介绍 “电路原理”是自动化类、电子信息类、计算机类等专业一门专业基础课，也是学院设置 的平台课。课程的主要内容包括电路模型、电路定律与电路定理、直流电路稳态分析、交流 电路稳态分析、非正弦周期电流电路分析、动态电路分析、二端口网络等。通过本课程的学 习，掌握电路的基本术语、基本定义、常用元件、基本概念、基本定律、主要定理及常用的 分析方法，为进一步学习电路理论奠定初步基础，为学习后续课程准备必要的电路知识。在 学习过程中，训练并形成科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力；培 养综合运用电路理论与方法分析与设计实际电路的能力，创新性地解决实际问题；能够独立 查阅资料、运用网络资源自主学习，进行交流沟通；养成严谨认真的科学作风和理论联系实 际的工程观点。 Circuit Principle is an introductory basic course in electronics for the major of Automation, Electronic information engineering, Communication engineering and Computer science and technology, etc. It is also a platform course set by the information engineering college. The main contents of the course include circuit model, circuit laws and circuit theorems, steady state analysis of DC and AC circuits，analysis of nonsinusoidal periodic current circuit，dynamic circuit analysis， two port network, etc. Through the study of this course, students can master the basic terms, basic definitions, common components, basic concepts, basic laws, main theorems and common analysis methods of circuits, it will lay a preliminary foundation for further study of circuit theory and prepare necessary circuit knowledge for follow-up courses. In the process of learning, train and form the ability of scientific thinking, analysis and calculation, experimental research ability and scientific induction ability. Develop the ability to analyze and design practical circuits by using circuit theory and method synthetically, and solve practical problems innovatively. Be able to independently consult materials, use network resources to study independently, communicate with
each other,and form a rigorous and serious scientific style and engineering view of integrating theory with practice. 2.课程目标及对培养目标的支撑 (1)课程目标 目标1（知识目标）：能够理解集总、等效、线性、稳态、暂态等电路基本概念，建立基 本电路元件的约束关系，理解二端口网络的定义和各参数。能够运用叠加定理、戴维南（诺 顿)定理、最大功率传输定理和电路的等效变换方法、支路电流法、回路（网孔）电流法、 结点电压法、相量法、三要素法等分析直流稳态电路、单相和三相正弦稳态电路、非正弦周 期电流电路以及动态电路。能够正确使用串并联谐振电路、滤波电路、互感电路等，能够初 步设计电子电路。 目标2（能力目标）：在电路分析中，运用高等数学知识，发展数学计算能力，培养科学 思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力。能够运用电路的基本理论、基本 知识和基本分析方法解决实际工程问恩，培养综合运用电路理论与方法设计实际电路的能力 新性地解决实际问颗，获得用计算机仿直软件分折和设计简单申路的能力。能够独立查阅 资料，运用网络资源自主学习，进行交流沟通。 目标3（素质目标）：在学习过程中，养成严谨认真的科学作风，树立理论联系实际的 程观点，培养终身学习的意识。能够综合运用课程的内容，对实际工程中的电路分析与设计 问题给出其解决方案。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 2 3 、工程知识 具备从事计算机专业领域工作所需的工程知识，包括数学 然科 、工程基础和专业知识等，并能够熟练运用于解决复杂 工程问颗 2、间顾分析 具有能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别 表达、并通过文献研究分析复杂工程间题，以获得有效结论 能力 、研究 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究 能力，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得 合理有效的结论，具有一定的分析、归纳与整理能力 12、终身学习 自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目
7 each other, and form a rigorous and serious scientific style and engineering view of integrating theory with practice. 2.课程目标及对培养目标的支撑 （1）课程目标 目标 1（知识目标）：能够理解集总、等效、线性、稳态、暂态等电路基本概念，建立基 本电路元件的约束关系，理解二端口网络的定义和各参数。能够运用叠加定理、戴维南（诺 顿）定理、最大功率传输定理和电路的等效变换方法、支路电流法、回路（网孔）电流法、 结点电压法、相量法、三要素法等分析直流稳态电路、单相和三相正弦稳态电路、非正弦周 期电流电路以及动态电路。能够正确使用串并联谐振电路、滤波电路、互感电路等，能够初 步设计电子电路。 目标 2（能力目标）：在电路分析中，运用高等数学知识，发展数学计算能力，培养科学 思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力。能够运用电路的基本理论、基本 知识和基本分析方法解决实际工程问题，培养综合运用电路理论与方法设计实际电路的能力， 创新性地解决实际问题，获得用计算机仿真软件分析和设计简单电路的能力。能够独立查阅 资料，运用网络资源自主学习，进行交流沟通。 目标 3（素质目标）：在学习过程中，养成严谨认真的科学作风，树立理论联系实际的工 程观点，培养终身学习的意识。能够综合运用课程的内容，对实际工程中的电路分析与设计 问题给出其解决方案。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1、工程知识 具备从事计算机专业领域工作所需的工程知识，包括数学、自 然科学、工程基础和专业知识等，并能够熟练运用于解决复杂 工程问题 √ √ √ 2、问题分析 具有能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、 表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论的 能力 √ √ 4、研究 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究的 能力，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到 合理有效的结论，具有一定的分析、归纳与整理能力 √ √ 12、终身学习 自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力 √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目