2011届初三语文第一次适应性测试参考答案 、(共25分) 1.(共2分)1.尊贵谦逊(各1分) 2.(共8分)①窈窕淑女②悠然见南山③瀚海阑干百丈冰④留取丹心照汗青⑤学而不思则罔,思而不学则 殆⑥持节云中,何日遣冯唐⑦生于忧患,死于安乐(每空1分) 3.(共4分)修改意见一:把“广泛需要全市家庭参与”改为“需要全市家庭广泛参与”。修改意见二: 去掉“此致敬礼”。(各2分) 4.(共4分)(1)词人梦回南国,抓住江山、芦花、孤舟、明月、笛声等景物,描绘了江南清秋凄寒的景 色。(2分)(2)词中既有“千里江山”的苍凉空旷,又有“芦花深处”的细微,但无论大景与小景,皆一 片清冷;而芦花深处的孤舟、冷月寒笛,更添寂寞清冷的氛围。词人借景抒情,抒写出自己囚居生活的孤 寂难堪之感。(结合具体词句1分,情感1分,意思对即可) 5.(共7分)(1)山回路转不见君,雪上空留马行处。或孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。(2分 (2)示例:同学们,众多的流行歌曲中,其实也流行着一股“中国风”:周杰伦、张杰、林俊杰 的歌曲中,就蕴含着古典诗词,彰显着中国文化。接下来,请大家欣赏三首歌曲:《东风破》《天下》 《江南》。(称呼语1分,扣住主题“中国风”,与节目衔接自然1分)。(3)示例1:我认为这种现 象可以接受。因为周杰伦的许多歌曲,意蕴深厚,语言优美,其本身就是一篇优美的诗词佳作,从 中可以品味出中国诗词的魅力:而观看电视剧《三国演义》《西游记》,我们不仅可以轻松地熟悉小 说的情节,也可以更直观地看到血肉丰满的人物形象。这也是一种学习古典文化的方式。示例2: 我认为这种现象不可取。古典诗词是中华灿烂文化中的一朵奇葩,历代名家,用他们的生花妙笔写 下了数不尽的绝妙佳作,周杰伦的歌曲中确实蕴含着古典诗词的气息,但他并不能囊括古典诗词的 全部魅力。所以,感受古典诗词还得要学习历代名家名作。而从电视剧中看名著更不可取,这好比 吃快餐,充其量只能了解情节,粗粗地了解。(观点明确1分,有理有据1分,语言流畅1分) 二、(共60分) 6.(共3分)指“虔诚、恭顺以及明智的位置选择”。 7.(共4分)(1)人只是大自然机体的普通的一部分,不应该把自然环境当作征服的对象。(或:人要 善待自然环境,要同自然环境和谐相处。)(2)科学领域博大深邃,一个科学家的再多发现,也只是其 中的点滴,对科学的认识还很幼稚。(各2分,大意相同即可) 8.(共3分)文章第⑥段运用了正反对比论证法。将“聪明的人”找准自己的位置和“另一些人”“终 生都在找位置,而无暇坐下来做应做的事情”作对比,突出强调了“谦卑就是找准自己的位置”这一分论 点,从而证明了“谦卑的人有福”的观点。 9.(共3分)谦卑是一种美。(或“谦卑是美”) 10.(共5分)不能。文章从“谦卑是找准了自己的位置”“谦卑是一种睿智”“谦卑是美”三个方面论 证了“谦卑的人有福”的观点,而文中“谦卑的力量”仅仅指“谦卑是美”一方面内容 11.(共4分)(1)乡村区别于城市的显要标志:(2)有月光的能够给人带来美好享受的乡村夜晚 12.(共4分)①引出下文对乡村月亮的描写;②与下文写乡村月亮形成对比 13.(共4分)示例①(从词语运用的角度):句中运用了“筛”、“飘落”、“拥挤”等动词(或运用 了拟声词“叮叮当当”“哗啦哗啦”),生动形象地写出了月光的动态美,表现了作者在经历了三十多 年的漫长白天之后终于来到了一个真正的夜晚的欣喜之情。示例②(从修辞的角度):作者用了拟人的修 辞手法(答到“通感”也可),生动形象地写出了皎洁的月光一泻千里的情态,表现了作者在经历了三 多年的漫长白天之后终于来到了一个真正的夜晚的欣喜之情。示例③:示例(从表现手法的角度):在这 句话中,作者用化静为动的手法,写出月光是动态的,它们时而丁丁当当地飘落,时而哗啦哗啦地拥挤,2011 届初三语文第一次适应性测试参考答案 一、（共 25 分） 1．（共 2 分）1.尊贵 谦逊（各 1 分） 2．（共 8 分）①窈窕淑女②悠然见南山③瀚海阑干百丈冰④留取丹心照汗青⑤学而不思则罔，思而不学则 殆⑥持节云中，何日遣冯唐⑦生于忧患，死于安乐（每空 1 分） 3．（共 4 分）修改意见一：把“广泛需要全市家庭参与”改为“需要全市家庭广泛参与”。修改意见二： 去掉“此致 敬礼”。（各 2 分） 4.(共 4 分)（1）词人梦回南国，抓住江山、芦花、孤舟、明月、笛声等景物，描绘了江南清秋凄寒的景 色。（2 分）（2）词中既有“千里江山”的苍凉空旷，又有“芦花深处”的细微，但无论大景与小景，皆一 片清冷；而芦花深处的孤舟、冷月寒笛，更添寂寞清冷的氛围。词人借景抒情，抒写出自己囚居生活的孤 寂难堪之感。（结合具体词句 1 分，情感 1 分，意思对即可） 5.(共 7 分)（1）山回路转不见君，雪上空留马行处。或孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（2 分） （2）示例：同学们，众多的流行歌曲中，其实也流行着一股“中国风”：周杰伦、张杰、林俊杰 的歌曲中，就蕴含着古典诗词，彰显着中国文化。接下来，请大家欣赏三首歌曲：《东风破》《天下》 《江南》。（称呼语 1 分，扣住主题“中国风”，与节目衔接自然 1 分）。（3）示例 1：我认为这种现 象可以接受。因为周杰伦的许多歌曲，意蕴深厚，语言优美，其本身就是一篇优美的诗词佳作，从 中可以品味出中国诗词的魅力；而观看电视剧《三国演义》《西游记》，我们不仅可以轻松地熟悉小 说的情节，也可以更直观地看到血肉丰满的人物形象。这也是一种学习古典文化的方式。示例 2： 我认为这种现象不可取。古典诗词是中华灿烂文化中的一朵奇葩，历代名家，用他们的生花妙笔写 下了数不尽的绝妙佳作，周杰伦的歌曲中确实蕴含着古典诗词的气息，但他并不能囊括古典诗词的 全部魅力。所以，感受古典诗词还得要学习历代名家名作。而从电视剧中看名著更不可取，这好比 吃快餐，充其量只能了解情节，粗粗地了解。（观点明确 1 分，有理有据 1 分，语言流畅 1 分） 二、（共 60 分） 6.（共 3 分）指“虔诚、恭顺以及明智的位置选择”。 7.（共 4 分）（1）人只是大自然机体的普通的一部分，不应该把自然环境当作征服的对象。（或：人要 善待自然环境，要同自然环境和谐相处。）（2）科学领域博大深邃，一个科学家的再多发现，也只是其 中的点滴，对科学的认识还很幼稚。（各 2 分，大意相同即可） 8. （共 3 分）文章第⑥段运用了正反对比论证法。将“聪明的人”找准自己的位置和“另一些人”“ 终 生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情”作对比，突出强调了“谦卑就是找准自己的位置”这一分论 点，从而证明了“谦卑的人有福”的观点。 9. （共 3 分）谦卑是一种美。（或“谦卑是美”） 10. （共 5 分）不能。文章从“谦卑是找准了自己的位置”“ 谦卑是一种睿智”“ 谦卑是美”三个方面论 证了“谦卑的人有福”的观点，而文中“谦卑的力量”仅仅指“谦卑是美”一方面内容。 11.（共 4 分）(1)乡村区别于城市的显要标志；(2)有月光的能够给人带来美好享受的乡村夜晚。 12.（共 4 分） ①引出下文对乡村月亮的描写；②与下文写乡村月亮形成对比。 13.（共 4 分）示例①（从词语运用的角度）：句中运用了“筛”、“飘落”、“拥挤”等动词（或运用 了拟声词“叮叮当当”“ 哗啦哗啦”） ，生动形象地写出了月光的动态美，表现了作者在经历了三十多 年的漫长白天之后终于来到了一个真正的夜晚的欣喜之情。示例②（从修辞的角度）：作者用了拟人的修 辞手法（答到“通感”也可），生动形象地写出了皎洁的月光一泻千里的情态，表现了作者在经历了三十 多年的漫长白天之后终于来到了一个真正的夜晚的欣喜之情。示例③:示例（从表现手法的角度）：在这 句话中，作者用化静为动的手法，写出月光是动态的，它们时而丁丁当当地飘落，时而哗啦哗啦地拥挤