第三节我国农业资源评述 土地资源、气候资源、水资源、生物资源 第四节农业生态系统的生态效益。 概念、中国的生态问题、我国主要的生态问题的防治。 本章的重点、难点：有关概念与术语：我国农业自然资源和社会资源状况及其特点。 建议教学方法：在教学方法上，通过典型案例分析我国农业资源状况、资源合理利用与资源的 经济管理模型，分析了解农业生态系统的生态效益。 本章思考颗 1农业资源包括哪些类型 2.农业资源的特性与利用原则有哪些方面？ 3.控制非再生资源枯竭的方法，如何保护和增殖再生资源。 4.农业生产中如何利用资源经济学规律。 5.农业生产中如何控制和减缓收益递减规律的出现。 第九章生态农业与可持续发展(4学时) Chapter 9:Ecological agriculture and sustainable development(4h) 第一节生态农业的产生与发展 现代农业的负效应、国外“替代农业”、中国生态农业 第二节生态农业原理及技术 生态农业基本原理、生态农业技术、生态农业典型模式。 第三节生态系统恢复与重建 恢复生态学的概念及发展、受损生态系统恢复与重建的内容与目标、生态恢复与重建的技术。 第四节持续农业 持续农业的背、持缝农业的原理、外持续农业的实我、中国集约持缝农业、持续农业转术」 本章的重点 难点：生态农业与持续农业的兴起原因：中国生态农业与国外生态农业在原理 技术上的比较：生态恢复与重建的主要目标和关健技术。要求本章由教师讲授要点，主要内容由学 生自学。 建议教学方法：本章在教学方法上，主要讲授要点，主要内容安排学生自学，同时提出论述性 题目，学生自学后，写出总结，提高学生分析问题与解决问题的能力以及自学总结的能力。 本章思考题 中国生态农业与国外生态农业有什么区别？ 2.中国生态农业的原理及主要技术是什么？ 3.生态恢复与重建的主要技术有哪些？ 4.国外持续农业的主要模式与其关键技术有哪些？ 三、本课程考核方式、方法 本课程结束后，可根据情况选择适宜的考核方式与方法。为检验高年级学生掌握基本概念、基 本理论和基本知识以及综合运用知识能力的情况，采用一页纸开卷或闭卷加写综述报告相结合方式， 即采用填空、选择、简答、论述等题型进行闭卷考试，重点检验学生对基本概念、基本理论和基本 知识的掌握与理解 绩占总成绩白 5 的 在课程开 任课教师 出10个综合 日，学生自行透择其中一题，通过学习与读有关文献，写出综述论文，同时进行课章PT交流， 以检验学生对综合知识的运用能力，其成绩约占总成绩的40-50%。6 第三节 我国农业资源评述 土地资源、气候资源、水资源、生物资源 第四节 农业生态系统的生态效益。 概念、中国的生态问题、我国主要的生态问题的防治。 本章的重点、难点：有关概念与术语；我国农业自然资源和社会资源状况及其特点。 建议教学方法：在教学方法上，通过典型案例分析我国农业资源状况、资源合理利用与资源的 经济管理模型，分析了解农业生态系统的生态效益。 本章思考题： 1．农业资源包括哪些类型？ 2．农业资源的特性与利用原则有哪些方面？ 3．控制非再生资源枯竭的方法，如何保护和增殖再生资源。 4．农业生产中如何利用资源经济学规律。 5．农业生产中如何控制和减缓收益递减规律的出现。 第九章 生态农业与可持续发展 （4 学时） Chapter 9: Ecological agriculture and sustainable development (4h) 第一节 生态农业的产生与发展 现代农业的负效应、国外“替代农业”、中国生态农业 第二节 生态农业原理及技术 生态农业基本原理、生态农业技术、生态农业典型模式。 第三节 生态系统恢复与重建 恢复生态学的概念及发展、受损生态系统恢复与重建的内容与目标、生态恢复与重建的技术。 第四节 持续农业 持续农业的背景、持续农业的原理、国外持续农业的实践、中国集约持续农业、持续农业技术。 本章的重点、难点：生态农业与持续农业的兴起原因；中国生态农业与国外生态农业在原理与 技术上的比较；生态恢复与重建的主要目标和关键技术。要求本章由教师讲授要点，主要内容由学 生自学。 建议教学方法：本章在教学方法上，主要讲授要点，主要内容安排学生自学，同时提出论述性 题目，学生自学后，写出总结，提高学生分析问题与解决问题的能力以及自学总结的能力。 本章思考题： 1．中国生态农业与国外生态农业有什么区别？ 2．中国生态农业的原理及主要技术是什么？ 3．生态恢复与重建的主要技术有哪些？ 4．国外持续农业的主要模式与其关键技术有哪些？ 三、本课程考核方式、方法 本课程结束后，可根据情况选择适宜的考核方式与方法。为检验高年级学生掌握基本概念、基 本理论和基本知识以及综合运用知识能力的情况，采用一页纸开卷或闭卷加写综述报告相结合方式， 即采用填空、选择、简答、论述等题型进行闭卷考试，重点检验学生对基本概念、基本理论和基本 知识的掌握与理解，成绩占总成绩的 50～60%；同时在课程开始时，由任课教师命出 10 个综合性题 目，学生自行选择其中一题，通过学习与阅读有关文献，写出综述论文，同时进行课堂 PPT 交流， 以检验学生对综合知识的运用能力，其成绩约占总成绩的 40-50%