3、学习态度： (占10% 太极拳(3)初级剑 (1)课堂表现（占5%）(2)出勒情况（占5%） (二)评分标准 1、理论部分：满分30分，成绩为学生实际得分 2、套路部分：满分60分 评分标准 优秀：全套动作熟练，动作规范，动作路线准确。10~9分 良好：全套动作熟练，动作较规范，动作路线准确。9~8分 良：全套动作熟练，动作较规范，动作路线较准确。7~6分 及格：演练中有两次以内小的遗忘，动作基本规范。7~6分 不及格：演练不熟练，动作不规范。 5.5分以下 3、学习态度：满分10分 (1)墨馨秦黌5分。课堂学习的态度是否积极、认真、端正及技术、技能进步程度，与老师的 (2)出勤情况5分。每缺勤一次扣1分，缺勤6次以及6次以上者将被取消考试资格。 (九)果外自学要求： 每学期留有2学时的机动学时，供教师进行个性化教学或通过网络让学生了解本学科前沿动 态。 二、教学基本要求和能力培养要求 (一)知识类目标： 掌握武术运动的基本知识与基本理论，了解武术文化内涵与文化功能，对武术课程中理论层面 的问颗有解决与创新能力。 (二)技能类目标： 有解费号奔霍功的基本功、基本套路。技击特点并能热练地运用，对式术课程中实线层面的闲题 (三)身心健康和社会适应类目标： 身心健康标 协作精神 (四)综合能力发展目标： 通过武术课程学习，使学生堂据科学锻炼身体的方法和手段，养成终身从事体育锻炼的意识和 长期锻炼的习惯。通过体育教学，增强学生的体质，培养学生不怕困难、敢于吃苦、团结协作、勇 于创新的精神。 三、课程教学内容 (一)理论课教学内容 第一章武术的概述 第一节武术的产生和发展 知识点：武术的概念：武术的产生和发展 第二节武术的形式、内容与分类 知识点： 不、 、对 、徒手 手的概念，长拳、太极拳、剑术、棍术的运动特点 第三节武术的特点和作用 知识点： 武术的特点：武术的作用 第二章武术的教学 第一节武术教学的特点2、套路部分：（占60%） （1）初级长拳 （2）太极拳 （3）初级剑 3、学习态度：（占10%） （1）课堂表现 （占5%）（2）出勤情况（占5%） （二）评分标准 1、理论部分：满分30分，成绩为学生实际得分 2、套路部分：满分60分 评分标准 优秀：全套动作熟练，动作规范，动作路线准确。 10~9分 良好：全套动作熟练，动作较规范，动作路线准确。9~8分 良：全套动作熟练，动作较规范，动作路线较准确。7~6分 及格：演练中有两次以内小的遗忘，动作基本规范。7~6分 不及格：演练不熟练，动作不规范。 5.5分以下 3、学习态度：满分10分 （1）课堂表现5分。课堂学习的态度是否积极、认真、端正及技术、技能进步程度，与老师的 配合程度。 （2）出勤情况5分。每缺勤一次扣1分，缺勤6次以及6次以上者将被取消考试资格。 （九） 课外自学要求： 每学期留有2学时的机动学时，供教师进行个性化教学或通过网络让学生了解本学科前沿动 态。 二、教学基本要求和能力培养要求 （一）知识类目标： 掌握武术运动的基本知识与基本理论，了解武术文化内涵与文化功能，对武术课程中理论层面 的问题有解决与创新能力。 （二）技能类目标： 掌握武术运动的基本功、基本套路，技击特点并能熟练地运用，对武术课程中实践层面的问题 有解决与创新能力。 （三）身心健康和社会适应类目标： 通过武术课程理论和实践内容的学习与掌握，帮助和支持学生提高身心健康标准，能运用适宜 的方法调节自身的情绪，改善心理状态，克服心理障碍，正确处理好表演与技击的关系，同时要表 现出良好的体育道德和武术合作、协作精神。 （四）综合能力发展目标： 通过武术课程学习，使学生掌握科学锻炼身体的方法和手段，养成终身从事体育锻炼的意识和 长期锻炼的习惯。通过体育教学，增强学生的体质，培养学生不怕困难、敢于吃苦、团结协作、勇 于创新的精神。 三、课程教学内容 (一)理论课教学内容 第一章 武术的概述 第一节 武术的产生和发展 知识点：武术的概念；武术的产生和发展 第二节 武术的形式、内容与分类 知识点：武术的运动形式和分类；套路运动、长拳、太极拳、南拳、刀术、剑 术、枪术、棍术、对练、徒手对练、器械对练、集体表演、搏斗运动、散打、推 手的概念，长拳、太极拳、剑术、棍术的运动特点 第三节 武术的特点和作用 知识点： 武术的特点：武术的作用 第二章 武术的教学 第一节 武术教学的特点