《武术》教学大纲（修改稿） 英文名称：Wushu 课程代码：04413684 一、课程说明 武术是中华民族传统体育运动项目，具有浓厚的文化底蕴，是以踢、打、摔、拿为基础，技击 为核心，以磨练人的意志、振奋人的精神为目的，以舒展大方优美的肢体语言表现人的文化意识， 满足人的精神需要的 项体育项目。武术运动项目在形式上丰富多彩，体现了其独特性。其研究的 内涵与涉及范围极为 是我国体育运动事业中重要的组成部分，在 (一)课得性质 1998年围家数有部布的《善高受梦木科休数合专业九门主干现程数学指导纲要》和 2003年国家教部简布的《普高 学校本科体育教育专业人才培养方案》两个重要文件中，都将 武术课程列为本科体育教育专业的主干课程之 (二)课程的目的和任务 通过武术项目的数学，使学生在练习实践中能掌耀行之有效的锻炼方法、手段及专项理论知 识，为终身体育奠定基础。使学生能形成终身体育的意识和良好的体育锻炼的习惯，增进学生的体 质健康水平。在武术教学中，通过对学生运动能力的培养，使学生在运动中能充分体验运动的乐趣 和成功的感觉。 (三)适用专业：体育教育 (四)学时与学分：64学时，4学分 (五)先修课程： (六)推荐教材或参考书目 教材名称： 体有学院普修通用教材《武术》人民体有出版社刊号ISBN一7一5009一0329一4/G3148、 参考书目 [1]国家体委武术研究院《中国武术史》人民体育出版社1997年 [2]习云太《中国武术史》人民教育出版社1980年 [3]马明达《说剑丛稿》兰州大学出版社2000年 [4]蔡仲林等《武术》高等学校教材高等教育出版社2001年 [5]武术教材编写组《武术》高等学校教材1997年 [6]国家体委审定《1996年武术套路竞赛规则》人民体育出版社1996年 [7中国武术段位制编写组《初段位技术教程》北就体育大学出版社1997年 [⑧]体育学院专修通用教材《武术》人民体育出版社1991年 [9]中国武术大辞典编辑委员会《中国武术大辞典》人民体育出版社1990年 [10]体育院、系教材编审委员会《武术》人民体育出版社1985年 [1)全国体育学院教材委员会审定《武术》人民体育出版社1992年 [12]林建华《武术教程》厦门大学出版社1998年 [13张高顺《武术》高等教育出版社1993年 [14]体育院、系教材编审委员会《武术》人民体育出版社1978年 (七)主要教学方法与多媒体要求：技术实践课采用讲解与示范的教学方法：理论采用多媒体课 件的教学方法：竞赛裁判法、组织竞赛采用临场讲解与示范。 (八)考核方式： )内容 1、理论部分 (占30%)：平时作业及闭卷考试
《武术》教学大纲（修改稿） 英文名称：Wushu 课程代码：04413684 一、课程说明 武术是中华民族传统体育运动项目，具有浓厚的文化底蕴，是以踢、打、摔、拿为基础，技击 为核心，以磨练人的意志、振奋人的精神为目的，以舒展大方优美的肢体语言表现人的文化意识， 满足人的精神需要的一项体育项目。武术运动项目在形式上丰富多彩，体现了其独特性。其研究的 内涵与涉及范围极为广泛，是我国体育运动事业中重要的组成部分，在全民健身计划和奥运争光战 略中承担着发扬民族文化和传承民族精神的主要任务。其形式多样、内容丰富。本课程主要学习武 术理论知识、基本功、基本套路、竞赛规则。 （一）课程性质 1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科体育教育专业九门主干课程教学指导纲要》和 2003年国家教育部颁布的《普通高等学校本科体育教育专业人才培养方案》两个重要文件中，都将 武术课程列为本科体育教育专业的主干课程之一。 （二）课程的目的和任务 通过武术项目的教学，使学生在练习实践中能掌握行之有效的锻炼方法、手段及专项理论知 识，为终身体育奠定基础。使学生能形成终身体育的意识和良好的体育锻炼的习惯，增进学生的体 质健康水平。在武术教学中，通过对学生运动能力的培养，使学生在运动中能充分体验运动的乐趣 和成功的感觉。 （三） 适用专业：体育教育 （四）学时与学分：64学时，4学分 （五）先修课程： （六）推荐教材或参考书目 教材名称： 体育学院普修通用教材《武术》人民体育出版社刊号ISBN—7—5009—0329—4/G3148、 参考书目 [1] 国家体委武术研究院 《中国武术史》 人民体育出版社 1997 年 [2] 习云太 《中国武术史》人民教育出版社 1980 年 [3] 马明达《说剑丛稿》 兰州大学出版社 2000 年 [4] 蔡仲林等《武术》高等学校教材 高等教育出版社 2001 年 [5] 武术教材编写组 《武术》 高等学校教材 1997 年 [6] 国家体委审定《 1996 年武术套路竞赛规则》 人民体育出版社 1996 年 [7] 中国武术段位制编写组 《初段位技术教程》 北就体育大学出版社 1997 年 [8] 体育学院专修通用教材《武术》人民体育出版社 1991 年 [9] 中国武术大辞典编辑委员会 《中国武术大辞典》 人民体育出版社 1990 年 [10] 体育院、系教材编审委员会 《武术》 人民体育出版社 1985 年 [11] 全国体育学院教材委员会审定 《武术》 人民体育出版社 1992 年 [12] 林建华 《武术教程》 厦门大学出版社 1998 年 [13] 张高顺 《武术》 高等教育出版社 1993 年 [14] 体育院、系教材编审委员会《武术》 人民体育出版社 1978 年 （七）主要教学方法与多媒体要求：技术实践课采用讲解与示范的教学方法；理论采用多媒体课 件的教学方法；竞赛裁判法、组织竞赛采用临场讲解与示范。 （八） 考核方式： （一）内容 1、理论部分：（占30%）：平时作业及闭卷考试。 套路部分 （占 ）
3、学习态度： (占10% 太极拳(3)初级剑 (1)课堂表现（占5%）(2)出勒情况（占5%） (二)评分标准 1、理论部分：满分30分，成绩为学生实际得分 2、套路部分：满分60分 评分标准 优秀：全套动作熟练，动作规范，动作路线准确。10~9分 良好：全套动作熟练，动作较规范，动作路线准确。9~8分 良：全套动作熟练，动作较规范，动作路线较准确。7~6分 及格：演练中有两次以内小的遗忘，动作基本规范。7~6分 不及格：演练不熟练，动作不规范。 5.5分以下 3、学习态度：满分10分 (1)墨馨秦黌5分。课堂学习的态度是否积极、认真、端正及技术、技能进步程度，与老师的 (2)出勤情况5分。每缺勤一次扣1分，缺勤6次以及6次以上者将被取消考试资格。 (九)果外自学要求： 每学期留有2学时的机动学时，供教师进行个性化教学或通过网络让学生了解本学科前沿动 态。 二、教学基本要求和能力培养要求 (一)知识类目标： 掌握武术运动的基本知识与基本理论，了解武术文化内涵与文化功能，对武术课程中理论层面 的问颗有解决与创新能力。 (二)技能类目标： 有解费号奔霍功的基本功、基本套路。技击特点并能热练地运用，对式术课程中实线层面的闲题 (三)身心健康和社会适应类目标： 身心健康标 协作精神 (四)综合能力发展目标： 通过武术课程学习，使学生堂据科学锻炼身体的方法和手段，养成终身从事体育锻炼的意识和 长期锻炼的习惯。通过体育教学，增强学生的体质，培养学生不怕困难、敢于吃苦、团结协作、勇 于创新的精神。 三、课程教学内容 (一)理论课教学内容 第一章武术的概述 第一节武术的产生和发展 知识点：武术的概念：武术的产生和发展 第二节武术的形式、内容与分类 知识点： 不、 、对 、徒手 手的概念，长拳、太极拳、剑术、棍术的运动特点 第三节武术的特点和作用 知识点： 武术的特点：武术的作用 第二章武术的教学 第一节武术教学的特点
2、套路部分：（占60%） （1）初级长拳 （2）太极拳 （3）初级剑 3、学习态度：（占10%） （1）课堂表现 （占5%）（2）出勤情况（占5%） （二）评分标准 1、理论部分：满分30分，成绩为学生实际得分 2、套路部分：满分60分 评分标准 优秀：全套动作熟练，动作规范，动作路线准确。 10~9分 良好：全套动作熟练，动作较规范，动作路线准确。9~8分 良：全套动作熟练，动作较规范，动作路线较准确。7~6分 及格：演练中有两次以内小的遗忘，动作基本规范。7~6分 不及格：演练不熟练，动作不规范。 5.5分以下 3、学习态度：满分10分 （1）课堂表现5分。课堂学习的态度是否积极、认真、端正及技术、技能进步程度，与老师的 配合程度。 （2）出勤情况5分。每缺勤一次扣1分，缺勤6次以及6次以上者将被取消考试资格。 （九） 课外自学要求： 每学期留有2学时的机动学时，供教师进行个性化教学或通过网络让学生了解本学科前沿动 态。 二、教学基本要求和能力培养要求 （一）知识类目标： 掌握武术运动的基本知识与基本理论，了解武术文化内涵与文化功能，对武术课程中理论层面 的问题有解决与创新能力。 （二）技能类目标： 掌握武术运动的基本功、基本套路，技击特点并能熟练地运用，对武术课程中实践层面的问题 有解决与创新能力。 （三）身心健康和社会适应类目标： 通过武术课程理论和实践内容的学习与掌握，帮助和支持学生提高身心健康标准，能运用适宜 的方法调节自身的情绪，改善心理状态，克服心理障碍，正确处理好表演与技击的关系，同时要表 现出良好的体育道德和武术合作、协作精神。 （四）综合能力发展目标： 通过武术课程学习，使学生掌握科学锻炼身体的方法和手段，养成终身从事体育锻炼的意识和 长期锻炼的习惯。通过体育教学，增强学生的体质，培养学生不怕困难、敢于吃苦、团结协作、勇 于创新的精神。 三、课程教学内容 (一)理论课教学内容 第一章 武术的概述 第一节 武术的产生和发展 知识点：武术的概念；武术的产生和发展 第二节 武术的形式、内容与分类 知识点：武术的运动形式和分类；套路运动、长拳、太极拳、南拳、刀术、剑 术、枪术、棍术、对练、徒手对练、器械对练、集体表演、搏斗运动、散打、推 手的概念，长拳、太极拳、剑术、棍术的运动特点 第三节 武术的特点和作用 知识点： 武术的特点：武术的作用 第二章 武术的教学 第一节 武术教学的特点
知识点：武术教学的特点 第二节武术教学的组织与方法 知识点：武术教学的过程、武术教学的方法 第三章武术竞赛的组织与裁判 第一节武术竞赛规则与裁判法 知识点：裁判员的组成、裁判员临场的位置、竞赛性质、竞赛项目、运动员完成套路时 间、场地、器械的要求 第二节基层武术竞赛 知识点：竞赛的组织、制定竞赛规程、竞赛的编排方法 (二)技术课教学内容 第一章基本功、基本技术 知识点：武术的手型、手法、步型、步法、腿法；结合步型、步法的组合；结合手型、 手法的组合、基本跳跃 第二章初级长拳第三路 知识点：动作规格；动作路线：动作名称：拳术的基本技法 第三章初级器械（剑术为主） 知识点：动作规格；动作路线：动作名称：器械的基本技法 第四章简化二十四式太极拳 知识点：动作规格：动作路线：动作名称；动作方法 四、教学安排与学时分配 教学安排 教学基本内容 技术课 理论课 教法实践 小 计 第一章武术的概述 2 2 第二章武术的教学 2 2 第三章 武术竞赛的组织与裁 判 2 2 第四章 基本功，基本技术 14 14 第五章 初级长拳第三路 14 14 第六章初级剑术 14 14 第七章 简化二十四式太极拳 14 14 考核（学时数） 2 合计 64 制定人：鲁勇刘国峰 二O一四年九月
知识点：武术教学的特点 第二节 武术教学的组织与方法 知识点：武术教学的过程、武术教学的方法 第三章 武术竞赛的组织与裁判 第一节 武术竞赛规则与裁判法 知识点：裁判员的组成、裁判员临场的位置、竞赛性质、竞赛项目、运动员完成套路时 间、场地、器械的要求 第二节 基层武术竞赛 知识点：竞赛的组织、制定竞赛规程、竞赛的编排方法 (二)技术课教学内容 第一章 基本功、基本技术 ． 知识点：武术的手型、手法、步型、步法、腿法；结合步型、步法的组合；结合手型、 手法的组合、基本跳跃 第二章 初级长拳第三路 知识点：动作规格；动作路线；动作名称；拳术的基本技法 第三章 初级器械(剑术为主) 知识点：动作规格；动作路线；动作名称；器械的基本技法 第四章 简化二十四式太极拳 。 知识点：动作规格；动作路线；动作名称；动作方法 四、教学安排与学时分配 教学安排 教学基本内容 技术课 理论课 教法实践 小 计 第一章 武术的概述 2 2 第二章 武术的教学 2 2 第三章 武术竞赛的组织与裁 判 2 2 第四章 基本功，基本技术 14 14 第五章 初级长拳第三路 14 14 第六章 初级剑术 14 14 第七章 简化二十四式太极拳 14 14 考核（学时数） 2 合计 64 制定人： 鲁 勇 刘国峰 二〇一四 年 九 月
