难点 1.暴露引起疾病的因果关系的总体判断 教学进程： 教学步骤、内容（详细内容见讲义或课件） 5分钟引言 15分钟第一节概述：人群毒理学概念、目标和任务。 30分钟第二节人群毒理学机制与方法学研究：剂量及其决定因素：低浓度外源化学物 生物学效应的研究：急性参考剂量及其建立：有毒危险性和致癌危险性 预测指标研究：机制与方法学研究是发展人群检测的基础。 0分钟第二节人群监测：暴露评定的环境监测：暴露评定的生物监测：健康监护。 知识拓展：职业健康监护 35分钟第四节外源化学物的人群毒理学评价：暴露引起疾病的因果关系的总体判断： 暴露与疾病因果关系的确立：生物暴露限值的制订：动物试验和流行病 学调查之间的关联。 10分钟 第五节人群毒理学展望：人群寿理学研究的局限性：人群毒理学展望。 本章以地方性砷中毒为例穿插于整个教学过程 5分钟小结： 1.何对化学毒物暴露人群进行暴露评定？ 2.如何确定化学毒物暴露与健康损害之间的关系？ 教学方法： 多媒体课件课堂讲解式十问题式+启发式十讨论式 参考资料：1.《寿理学基础》（张爱华主编，案例版，科学出版社） 2.《毒理学基础》（王心如主编，第五版，人民卫生出版社） 3.《毒理学教程》（周宗灿主编，第二版，北京大学医学出版社） 3.Casarett and Doull's Toxicology(KlaassenC.D.ed.,McGraw-Hill) 4. <Toxicology testing handbook:principles,applications,and data interpretation) (David Jacobson-Kram,Kit A.Keller.,ed.,New York:Marcel.Dekker,Inc.) 5.毒理学网(http:/作oxsmmu.com/index.asp） 思考题： 1.我们为什么要对有害物质低剂量暴露进行评定？其尘物学意义与局限性有哪 些？ 2.生物学标志有哪些种类？其分别在人群监测中的有什么作用？ 3.举例说明进行人群毒理学研究的必要性和重要性？ 第2页