学习内容呈现方式√基于主题的口基于案例的口基于问题的√于项目的 学习(教学)模式口传递接受模式√究发现模式口问题解决模式√主体验模式 学习活动方式√体化学习口个别化学习√组合作式学习√组协作式学习 教学环境媒体教室口白板教室口网络教室口移动网络教室口自定义 课堂教学结构设计 课型□新授课√验(实践)课口练习课口复习课口讲评课 教学 教学媒体(资源) 教师的活动 学生的活动 的作用和运用 设计意图、依扼 新课|谈话导入 认真倾听 创设情景,开阔视野 引发学生对家乡的 热爱 由主持人进行活动的组织 贺:尊敬的老师,亲爱的同学们。 齐:大家上午好! 包:“举头望明月,低头思故乡这是唐代诗人李白的千古名句,表达了在外游子对家乡深 深的思切之情 黎:经过了一个单元的学习,我们对课文中作者对家乡的思念与热爱之情有了深刻的认识 也对自己可爱的家乡有了更深厚的感情。 张:今天,在这个美好的时刻,我们相聚在教室中,开展《悠悠故乡情》语文综合活动 希望通过我们今天的活动,同学们能更加深刻的理解家乡,更加热爱自己的家乡 贺:现在我宣布,《悠悠故乡情》语文综合活动现在开始! 包:悠悠岁月,鲜红的历史承载着多少人的梦想,站在这里,我们聆听着祖国激情跳动的 脏 教学过:深深情怀,朴质的人民迎来绚丽的色彩。仰望夜空,我们抚摸着祖国那沧桑而又慈祥 程)的面容。 是亲爱的祖国哺育着我们长大,是慈祥的祖国带领我们变化。祖国啊!你的伟大使天 地动容 齐亲爱的祖国,美丽的家乡,我们载歌载舞为你们尽情歌唱。 贺:日子在不同的空间流逝,想念在不同的时间来临。过了一定的时间,不管是人是物 都会有变化,那么我们先来看一看,现在的家乡是什么样的,有请卢静怡展示她的PPT 怅:家乡就像一颗小巧俏丽的明珠,坐落在崇山峻岭的万绿丛中,家乡如我们的母亲 用她的一草一木在哺育我们成长。现在我们的家乡是那么的美,那么,二十年后的家乡又 会变成怎样,是更加美了呢?还是遭到了破坏?有请黎书嘉。 包:家,包含了太多的情愫;乡蕴藏着太多的滋味。家乡是一杯老酒,一壶香茶。家乡是 朴实的,也是饱满的如梦幻般存在,却是那么实切,触手可及。看完了家乡的美景,就该 提起特产了吧!草原小镇,当然少不了牛羊肉、奶茶、奶食品,下面就由呼益如用她的 PPT来向我们介绍美味的特产学习内容呈现方式 √基于主题的 □基于案例的 □基于问题的 √于项目的 学习(教学)模式 □传递接受模式 √究发现模式 □问题解决模式 √主体验模式 学习活动方式 √体化学习 □个别化学习 √组合作式学习 √组协作式学习 教学环境 √媒体教室 □白板教室 □网络教室 □移动网络教室 □自定义 课堂教学结构设计 课型 □新授课 √验(实践)课 □练习课 □复习课 □讲评课 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体(资源) 的作用和运用 设计意图、依据 导入 新课 谈话导入 认真倾听 创设情景，开阔视野 引发学生对家乡的 热爱。 教学过 程 由主持人进行活动的组织 贺：尊敬的老师，亲爱的同学们。 齐：大家上午好！ 包： “举头望明月，低头思故乡”这是唐代诗人李白的千古名句，表达了在外游子对家乡深 深的思切之情。 黎：经过了一个单元的学习，我们对课文中作者对家乡的思念与热爱之情有了深刻的认识， 也对自己可爱的家乡有了更深厚的感情。 张：今天，在这个美好的时刻，我们相聚在教室中，开展《悠悠故乡情》语文综合活动。 希望通过我们今天的活动，同学们能更加深刻的理解家乡，更加热爱自己的家乡。 贺：现在我宣布，《悠悠故乡情》语文综合活动现在开始！ 包：悠悠岁月，鲜红的历史承载着多少人的梦想，站在这里，我们聆听着祖国激情跳动的 心脏。 黎：深深情怀，朴质的人民迎来绚丽的色彩。仰望夜空，我们抚摸着祖国那沧桑而又慈祥 的面容。 贺： 是亲爱的祖国哺育着我们长大，是慈祥的祖国带领我们变化。祖国啊！你的伟大使天 地动容 。 齐:亲爱的祖国，美丽的家乡，我们载歌载舞为你们尽情歌唱。 贺: 日子在不同的空间流逝，想念在不同的时间来临。过了一定的时间，不管是人是物， 都会有变化，那么我们先来看一看，现在的家乡是什么样的，有请卢静怡展示她的 PPT。 张：家乡就像一颗小巧俏丽的明珠，坐落在崇山峻岭的万绿丛中，家乡如我们的母亲，是 用她的一草一木在哺育我们成长。现在我们的家乡是那么的美，那么，二十年后的家乡又 会变成怎样，是更加美了呢？还是遭到了破坏？有请黎书嘉。 包：家，包含了太多的情愫;乡,蕴藏着太多的滋味。家乡是一杯老酒，一壶香茶。家乡是 朴实的，也是饱满的;如梦幻般存在，却是那么实切，触手可及。看完了家乡的美景，就该 提起特产了吧！草原小镇，当然少不了牛羊肉、奶茶、奶食品，下面就由呼益如用她的 PPT 来向我们介绍美味的特产