另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值 观念的亘大转变,班主任敏师在指导鸴生适应社会 形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战。如何 教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理 想信念和正确的世界观、人生观、价值观。培养 高尚的思翘品质和良好的道德情操。努力培育有 理翘、有道德、有文化、有纪律,德、智、体 美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接 班人,这是特别值得我们深思的问题。另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值 观念的巨大转变,班主任教师在指导学生适应社会、 形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战.如何 教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理 想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养 高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有 理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、 美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接 班人，这是特别值得我们深思的问题