提高自身素质做好 新时期班主任工作 北京市广渠门中学 高金英
提高自身素质做好 新时期班主任工作 北京市广渠门中学 高金英
作为新时期的班主任,我们每一个 人都会拥有很多的机遇,同时也面临 着更多的挑战。因为学生发展的社 会环境和影响因素日益复条,随着 社会的发展,新生事物和先进的科学 技术的产生,癌要我价教师更新已有 的知识储鲁,这元疑对班主任工作提 出了更高的要求
作为新时期的班主任，我们每一个 人都会拥有很多的机遇,同时也面临 着更多的挑战。因为学生发展的社 会环境和影响因素日益复杂，随着 社会的发展,新生事物和先进的科学 技术的产生,需要我们教师更新已有 的知识储备,这无疑对班主任工作提 出了更高的要求
另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值 观念的亘大转变,班主任敏师在指导鸴生适应社会 形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战。如何 教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理 想信念和正确的世界观、人生观、价值观。培养 高尚的思翘品质和良好的道德情操。努力培育有 理翘、有道德、有文化、有纪律,德、智、体 美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接 班人,这是特别值得我们深思的问题
另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值 观念的巨大转变,班主任教师在指导学生适应社会、 形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战.如何 教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理 想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养 高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有 理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、 美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接 班人，这是特别值得我们深思的问题
要求教师要具备完善的人 格魅力,深厚的品德修养 丰富的知识技能。以及更 细致、耐心的品性
要求教师要具备完善的人 格魅力，深厚的品德修养， 丰富的知识技能，以及更 细致、耐心的品性
班生任要具鲁良 好的师德
一 ．班主任要具备良 好的师德
师德的基本内涵概括的讲,是一个教师人格、 能力、价值观三大维度构成的综合体。其核 心内涵是服务。在通常情况下,表现为以人 为本、时代精神、平等合作、为人师表四个 关键用语。 一个核心:服务。现代师德的核心是服务 集中表现为为提高学生素质服务。包括:强 化学生的主体意识,做学生成长的引路人, 为学生发展创造良好的环境
师德的基本内涵概括的讲，是一个教师人格、 能力、价值观三大维度构成的综合体，其核 心内涵是服务。在通常情况下，表现为以人 为本、时代精神、平等合作、为人师表四个 关键用语。 一个核心：服务。现代师德的核心是服务， 集中表现为为提高学生素质服务。包括：强 化学生的主体意识，做学生成长的引路人， 为学生发展创造良好的环境
1.能力是基础。现代师德必须具 备创造性接受新事物、新思、新 观念的学习能力,葉收世界大化精 华,继承民族大化传统的传承能力 把握社会发展方向的创新能力
1．能力是基础。现代师德必须具 备创造性接受新事物、新思想、新 观念的学习能力；兼收世界文化精 华，继承民族文化传统的传承能力； 把握社会发展方向的创新能力
2、人格是动力。健全的教师 人格是师德的根本。崇高的敏 师品质是师德的灵魂。现代师 德必须强调独立自荨性和民主 利他性这网个人格特性
2、人格是动力。健全的教师 人格是师德的根本，崇高的教 师品质是师德的灵魂。现代师 德必须强调独立自尊性和民主 利他性这两个人格特性
现代人的基本人格
现代人的基本人格：
(1)具有主体意识, 不依附于他人或单
（1）具有主体意识， 不依附于他人或单位