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班主任之歌 建议一习惯是根绳 建议二首次是个坎 建议三竞争是个宝 建议四鼓励是朵花 反思与感悟
班主任 之歌 反思 与 感悟 建议一 习惯是根绳 建议二 首次是个坎 建议三 竞争是个宝 建议四 鼓励是朵花
建议一习惯是根绳,常紧不松方显灵。 (台娌舞辦趑 班主峡 际想有 陈强枢想聋 不做什么事等内容
建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵。 （一）、七年级开学前的入学教育就是 一次最好的习惯养成教育。班主任思想 上应高度重视，用一个月时间集中学习 讨论《中学生守则》《中学生日常行为 规范》《茂华中学一日常规》《茂华中 学违纪处罚条例》等内容，一条条认真 分析，并结合学生实际谈感想，对照自 己，找原因，找差距，找解决办法，并 在班上深入交流互相学习。 （二）、组织学生背诵并结合自身实 际举行讲解《中学生守则》《中学生 日常行为规范》《茂华中学一日常规》 里重点条款的比赛，寓教于乐，从思 想理论上进一步强化《中学生守则》 《中学生日常行为规范》《茂华中学 一日常规》，让学生明白中学生什么 该做？什么不该做？什么时间做什么 事？什么时间不做什么事等内容。 （三）、结合《中学生守则》 《中学生日常行为规范》《茂华中 学一日常规》与学生一起讨论制定 《班级日常行为规范》 1、进出校园，办公室对老师要 有礼貌。 2、进教室要喊报告，放学要与 老师说再见
建议一习惯是根绳,常紧不松方显灵 3、坐如钟 4、站如松 5、声如雷 6、走路靠右轻身慢行 7、衣着大方朴素,不穿奇装异服,不染头发 8、不吃街头垃圾食品 9、上课认真听课,下课独立完成作业
建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵。 9、上课认真听课，下课独立完成作业 3、坐 如钟 4、站 如松 5、声 如雷 6、走路靠右轻身慢行 7、衣着大方朴素，不穿奇装异服，不染头发 8、不吃街头垃圾食品
建议一习惯是根绳,常紧不松方显灵。 10、不进网吧、游戏厅 11、尊敬老师,服从管理,严禁顶撞老师。 12、严禁打架、早恋、不按时回家、夜不归宿 13、严禁下河洗澡
13、严禁下河洗澡 · · · · · · 建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵。 11、尊敬老师，服从管理，严禁顶撞老师。 12、严禁打架、早恋、不按时回家、夜不归宿 10、不进网吧、游戏厅
建议一习惯是根绳,常紧不松方显灵。 (三)、结合《中学生守则》《中学生 日常行为规范》《茂华中学一日常规》与 学生一起讨论制定《班级一日常规》。 早晨负责开门的学生一进教室就站在讲台上读书 并在黑板上写下认真或不认真读书的学生,以示表扬 和为组加分,更为后来学生做了榜样。 2、值日班长到后,开门学生上位,由值日班 长负责督促读英语和语文,并提醒卫生值日打 扫卫生。上课前十五分钟,值日班长宣布收昨 晚作业并与卫生委员一起检查卫生
建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵。 （三）、结合《中学生守则》《中学生 日常行为规范》《茂华中学一日常规》与 学生一起讨论制定《班级一日常规》。 2、值日班长到后，开门学生上位，由值日班 长负责督促读英语和语文，并提醒卫生值日打 扫卫生。上课前十五分钟，值日班长宣布收昨 晚作业并与卫生委员一起检查卫生。 1 、早晨负责开门的学生一进教室就站在讲台上读书 并在黑板上写下认真或不认真读书的学生，以示表扬 和为组加分，更为后来学生做了榜样
建议一习惯是根绳,常紧不松方显灵。 3、课间操时,体育委员在前面整队领操, 值日班长则在后面清点人数并维持纪律。 4、中午放学,值日班长和负责锁门的同学最 后走,一是防止不安全因素发生,二是督促 赶快回家。 5、下午上学与早晨到校时一样,唯一不同的 是,教室里是安静的。只能有值日生拖地的声 音。有人说话,不做作业则写在黑板批评栏里, 并扣除组上相应的分数,还可能受到班主任严 惩。一般没有人敢不听
5、下午上学与早晨到校时一样，唯一不同的 是，教室里是安静的。只能有值日生拖地的声 音。有人说话，不做作业则写在黑板批评栏里， 并扣除组上相应的分数，还可能受到班主任严 惩。一般没有人敢不听。 建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵。 3、课间操时，体育委员在前面整队领操， 值日班长则在后面清点人数并维持纪律。 4、中午放学，值日班长和负责锁门的同学最 后走，一是防止不安全因素发生，二是督促 赶快回家
建议一习惯是根绳,常紧不松方显灵。 6、晚上夕会时,值日班长公布各组得分情况,并接 受大家采访,如有弄虚作假不真实的情况或明显错误, 值日班长则被罚重当,并加倍给所在小组扣分 7、下晚自习时与中午放学时一样。 8、每晚在家做完语、数、外作业,请家长签字。 家长写清作业情况,所用时间等内容。 总之,学生各种习惯的养成,不是一蹴而 就,一天两天就能养成,这需要班主任时时提 醒,长期坚持,同时还要勤于观察思考,适时 变换花样,用自己的顽强毅力和良好习惯影响 教育学生
8、每晚在家做完语、数、外作业，请家长签字。 家长写清作业情况，所用时间等内容。 建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵。 6、晚上夕会时，值日班长公布各组得分情况，并接 受大家采访，如有弄虚作假不真实的情况或明显错误， 值日班长则被罚重当，并加倍给所在小组扣分。 7、下晚自习时与中午放学时一样。 总之，学生各种习惯的养成，不是一蹴而 就，一天两天就能养成，这需要班主任时时提 醒，长期坚持，同时还要勤于观察思考，适时 变换花样，用自己的顽强毅力和良好习惯影响 教育学生
建议二首次是个坎,赏罚分明立场鲜。 毫 N小 套定 震慑作用 杀
建议二 首次是个坎，赏罚分明立场鲜。 1、把错误扼杀在萌芽状态使之不能燎原是 提高班主任工作有效性的关键。 班主任最怕最烦心的就是学生屡教不改。所 以要认真对待，正确处理“第一次”之类的事情， 严防“野火烧不尽，春风吹又生”。 教导学生有一个很重要的原则一定要注意， 学生犯错的时候，第一次你就不能够放过，一定 要纠正过来，假如他已经养成习惯了，你再要他 改，那你就辛苦了。 2、 例如学生之间第一次打架，第 一次进网吧，第一次夜不归宿，第一 次撒谎，第一次作业没有带……。如 果你不认真调查，严肃处理，而轻易 地原谅他，那么你准备原谅他几次， 一次，还是两次……等到养成习惯之 时，你再管可就不起作用了. 3、有时光斩草除根还不行，还要把问 题扩大化，用一个学生的事情来教育整个 班级，把其他学生的这种想法扼杀在萌芽 状态。例如碰到有学生撒谎，不仅要对他 严肃处理，还要在班上进行讨论，让大家 共同出主意，这样既教育了那位学生，又 提醒了其他学生。我们还可以根据这个情 况开个“讲诚信，做个诚实的人”的班会 课，让大家在丰富多彩的活动中受到深刻 教育。 4、当然，也有很多助人为乐，勤学 好问，超越自我的美好第一次，这时就应 该及时肯定并大张旗鼓的宣扬。其实，班 主任这样做是醉翁之意不在酒。 总之对于“首次”之类的重要事情， 无论好坏，都要非常慎重，奖罚分明，决 不轻易放过。要让学生对大善大恶，大是 大非的结果有一个非常明确的印象。以达 到“前事不忘，后事之师”和“杀一儆佰” 的震慑作用
建议三竞争是个宝,快乐高效少不了 (一)、竞争的意义 却舶需要 积岁 接发学坐的
建议三 竞争是个宝，快乐高效少不了 （一）、竞争的意义 2、满足学生自我实现的需要。 适当的竞争对象，可以指全面发展 的好学生，也可以指某一方面发展较 好的，或与自己相比稍胜一筹的，这 样的竞争对象，给人一种可追性，并 不是可望不可即的。这种跳一跳就可 摘到果子的做法，容易高涨士气，满 足自我实现的需要。 1、激发学生的学习动机 竞争时会产生一种心理倾向： 追求成功，它能使学生在渴望成 功的前提下，激励自己在智力和 非智力方面努力争取进步。所以 班主任在教育教学中，要千方百 计组织竞赛，积极诱发学生的学 习动机。 3、培养学生的成就感 适当的竞争是激发学生学习积极性 的有效手段。在竞赛过程中，人的成就 感是很强烈，他们会把对方看作是重要 的或有价值的对手而努力去从事、去完 成。这一行为的本身，就已鼓舞他们积 极向上、克服困难、超越自己、争取成 功，达到完美的状态。 4、改变学生的学习态度 竞争状态中的学生，因为有 一个明确的奋斗目标，所以对方 对待学习的注意状况、情绪与意 志努力程度，都会直接影响到自 己的学习态度，并向完善的一面 改变