1、这一案例中的基本问题是什么？ 2、 上述所指的“学习曲线”是什么意思？请解释一下。 3、 是谁的错误？该如何应付这一困难？ 1、答：这一案例的基本问题是：佩顿公司获得的某一政府研究开发项目的预算成本与实际成本不符，预算成本远远小于实际成本。原因 之一是：实验室的实际单位成本为28.5美圆，而在招标时，根据政府的规定，估算的成本应该基于整个部门的平均成本，为19美圆：原 因之二是：由于在投标时提交了估算所有小时数证据，而无法相应延长项目时间数。 2、答：人们在重复一项工作时工作效率会逐步提高。一般而言，当产量以倍数增加时工作效率以固定比率提高，即当产量增加一倍时， 单位产量需要的工作时间会以固定的比例减少，这一比率称为学习率。 3、答：这一错误既不能归咎于实验室主管，也不能归咎于项目经理，更不能归咎于政府。错误的主要原因在于实验室主管与项目经理在 投标前的项目预算中缺乏有效沟通。在项目管理和项目预算等活动中，只有统筹兼颐，相互沟通，才能把工作做好，各自为政到最后只能 是弄得自食其果。1、 这一案例中的基本问题是什么？ 2、 上述所指的“学习曲线”是什么意思？请解释一下。 3、 是谁的错误？该如何应付这一困难？ 1、 答：这一案例的基本问题是：佩顿公司获得的某一政府研究开发项目的预算成本与实际成本不符，预算成本远远小于实际成本。原因 之一是：实验室的实际单位成本为 28.5 美圆，而在招标时，根据政府的规定，估算的成本应该基于整个部门的平均成本，为 19 美圆；原 因之二是：由于在投标时提交了估算所有小时数证据，而无法相应延长项目时间数。 2、 答：人们在重复一项工作时工作效率会逐步提高。一般而言，当产量以倍数增加时工作效率以固定比率提高，即当产量增加一倍时， 单位产量需要的工作时间会以固定的比例减少，这一比率称为学习率。 3、 答：这一错误既不能归咎于实验室主管，也不能归咎于项目经理，更不能归咎于政府。错误的主要原因在于实验室主管与项目经理在 投标前的项目预算中缺乏有效沟通。在项目管理和项目预算等活动中，只有统筹兼顾，相互沟通，才能把工作做好，各自为政到最后只能 是弄得自食其果