目标3： 1.培养学生具有积极进取、崇尚科学、探究科学 4能够基于科学原理并采用科学方法对新型化学电源、生物质能源、氢能等 41能够基于化工专业知识，调研和 的学习态度和思想意识： 新能源生产过程中复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数 2. 养成实事求是、科学严谨、认真细致的科学态 分析复杂工程问题的解决方案： 据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 度和职业道德。 理论教学进程表 授课教 学时 周次 教学主题 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式（线上/线下） 支撑课程 师 数 教学方法 作业安排 目标 课堂讨论： 无机化学与 日常生活的 联系。 思政作业： 重点：简单介绍无机化学的发展史。 要求学生每 目标1 5 绪论 邹雪琳 1 课堂思政融入点：介绍化学史的演变过程， 线下教学 讲授 人至少阅读 两篇与无机 目标3 历代伟人的巨大贡献，给学生树立榜样。 化学发展有 关的文章或 书籍，了解 作出杰出贡 献的科学 家。目标 3： 1. 培养学生具有积极进取、崇尚科学、探究科学 的学习态度和思想意识； 2. 养成实事求是、科学严谨、认真细致的科学态 度和职业道德。 4-1 能够基于化工专业知识，调研和 分析复杂工程问题的解决方案； 4 能够基于科学原理并采用科学方法对新型化学电源、生物质能源、氢能等 新能源生产过程中复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数 据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式（线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课程 目标 5 绪论 邹雪琳 1 重点：简单介绍无机化学的发展史。 课堂思政融入点：介绍化学史的演变过程， 历代伟人的巨大贡献，给学生树立榜样。 线下教学 讲授 课堂讨论： 无机化学与 日常生活的 联系。 思政作业： 要求学生每 人至少阅读 两篇与无机 化学发展有 关的文章或 书籍，了解 作出杰出贡 献的科学 家。 目标 1 目标 3